Τα οφέλη της μουσικής για την ανάπτυξη γλωσσών στα παιδιά


Ο λογοθεραπευτής μιλά για τη μουσική και τη γλωσσική ανάπτυξη και εξηγεί γιατί η μουσική κατάρτιση βελτιώνει την εκμάθηση γλωσσών, τις δεξιότητες ανάγνωσης και διευκολύνει τις διαδικασίες απομνημόνευσης

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Μουσική και γλωσσική ανάπτυξη

Από τη γέννηση, οι γονείς χρησιμοποιούν ενστικτωδώς το μουσική για να ηρεμήσει και να καθησυχάσει τα παιδιά, να εκφράσουν την αγάπη και τη χαρά τους και να αλληλεπιδρούν μαζί τους. Οι γονείς μπορούν να βασίζονται σε αυτά τα φυσικά ένστικτα, μαθαίνοντας πώς η μουσική μπορεί να έχει αντίκτυπο στην ανάπτυξη του παιδιού, να βελτιώσουν τις κοινωνικές δεξιότητες και να βοηθήσουν τα παιδιά όλων των ηλικιών.

ο σύνδεση μουσικής και γλώσσας έχει από καιρό γνωστό και πολλά συνδέουν ρυθμό και μουσικότητα σε ένα καλύτερη εκμάθηση γλωσσών από νεαρή ηλικία, και γι 'αυτό πολλοί γονείς στοχεύουν, μερικές φορές ασυνείδητα, σε τραγούδια και παιδικούς ρυθμούς για τα παιδιά τους. Αλλά ακόμη και κοιτάζοντας τις επιστημονικές μελέτες υπάρχουν πολλά έργα που επιβεβαιώνουν τη σχέση μεταξύ της ακρόασης και της μάθησης της μουσικής και των γλωσσοματικών-επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Όταν ακούμε και ασχολούμαστε με μουσικές δραστηριότητες, μερικά νέα ερευνητικά έγγραφα δείχνουν πως ο εγκέφαλος φαίνεται να ανάβει με ακούγοντας μουσική, ανάμεσα στις δομές του εγκεφάλου που δημιουργεί ως δίκτυο. Υπάρχουν πολλές μελέτες που δείχνουν ότι i τα οφέλη της μουσικής εκπαίδευσης ξεπερνούν την αποκλειστική εκμάθηση της μουσικής τεχνικής, για παράδειγμα, τα παιδιά που ακολουθούν μια μουσική εκπαίδευση έχουν ένα καλύτερη λεκτική μνήμη, την ακρίβεια της προφοράς στη δεύτερη γλώσσα, τις ικανότητες ανάγνωσης και τις εκτελεστικές λειτουργίες. Η εκμάθηση του παιχνιδιού ενός παιδιού μπορεί να βελτιώσει ακόμη και τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και τη συνολική μάθηση. Ο βαθμός δομικής και λειτουργικής προσαρμογής που παρατηρείται στον εγκέφαλο σχετίζεται με την ένταση και τη διάρκεια της πρακτικής.

Οφέλη από τη μουσική στα παιδιά

"Μουσικά" στάδια

Ας δούμε πόσα παιδιά μπορούν να εκτιμήσουν τη μουσική σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης. Τα μικρά αγαπούν να χορεύουν και να "ακούν" τη μουσική. Χρήσιμη είναι η επανάληψη των τραγουδιών, η οποία ενθαρρύνει τη χρήση λέξεων και απομνημόνευσης. Τα παιδιά θα προσπαθήσουν να αναπαράγουν τους ρυθμούς χτυπώντας σε αντικείμενα ή αναπηδώντας. Τα Preschoolers αγαπούν να τραγουδούν μόνο για να τραγουδήσουν. Δεν γνωρίζουν τις ικανότητές τους και οι περισσότεροι είναι πρόθυμοι να αφήσουν τις φωνές τους βρυχηθμό. Τους αρέσουν τραγούδια που επαναλαμβάνουν λέξεις και μελωδίες, χρησιμοποιούν ρυθμούς με καθορισμένο ρυθμό και εκφράζουν ρητά αιτήματα.

Τα Preschoolers απολαμβάνουν βρεφικά ρούμια και τραγούδια για οικεία πράγματα όπως παιχνίδια, ζώα, δραστηριότητες παιχνιδιού και ανθρώπους. Αγαπούν επίσης να παίζουν με τα δάχτυλά τους και τους λεγόμενους λεγόμενους βρεφονηπιακούς ρυθμούς με ή χωρίς μουσική συνοδεία. Τα περισσότερα παιδιά σχολικής ηλικίας γοητεύονται από τα τραγούδια που τραγουδιούνται από άλλα παιδιά, τα οποία περιλαμβάνουν την καταμέτρηση, την ορθογραφία ή την ανάμνηση μιας σειράς γεγονότων. Τα παιδιά σχολικής ηλικίας αρχίζουν να εκφράζουν τις προτιμήσεις τους σε σχέση με διαφορετικούς τύπους μουσικής και μπορούν επίσης να εκφράσουν ενδιαφέρον για τη μουσική εκπαίδευση.

Γνωσιακές, συναισθηματικές και κοινωνικές λειτουργίες στη μουσική αντίληψη και παραγωγή

Η ακρόαση μουσικής απαιτεί ορισμένες αντιληπτές δεξιότητες, όπως διακρίσεις τόνου, ακουστική μνήμη και επιλεκτική προσοχή, προκειμένου να αντιληφθεί τη χρονική και αρμονική δομή της μουσικής καθώς και τα συναισθηματικά συστατικά της και να εμπλέξει διαφορετικές δομές του εγκεφάλου αλλά η μουσική έχει επίσης έντονο συναισθηματικό αντίκτυπο. Ίσως ο κύριος λόγος για τον οποίο ακούμε μουσική είναι η δύναμη που έχει η μουσική στην εμφάνιση των συναισθημάτων μας. Έχει αναφερθεί ότι η μουσική μπορεί να προκαλέσει όλα τα ανθρώπινα συναισθήματα: τη θλίψη, τη νοσταλγία, την ευτυχία, την ηρεμία και τη χαρά, η μουσική μπορεί να ενεργοποιήσει περιοχές του εγκεφάλου που συνδέονται συνήθως με τα συναισθήματα και φαίνεται ότι πολλές από τις θετικές πτυχές που έχει η μουσική οι άνθρωποι (συγκέντρωση, χαλάρωση...) οφείλονται ακριβώς στην επιρροή αυτή.

Τα ακουστικά σήματα που χρησιμοποιούνται για τη μετάδοση συναισθημάτων στη γλώσσα υποθέτουν παρόμοια με εκείνα που χρησιμοποιούνται για τη μετάδοση συναισθημάτων στη μουσική, η θλιβερή ομιλία και η θλιβερή μουσική μπορεί να χαρακτηριστεί για παράδειγμα με μειωμένη ταχύτητα και χαμηλό τόνο. Επιπλέον, οι μουσικοί επωφελούνται από την αυξημένη εγκεφαλική δραστηριότητα που τους επιτρέπει να επεξεργάζονται πληροφορίες από τα μάτια και τα αυτιά πιο αποτελεσματικά από τους μη μουσικούς.

Μουσική για την τόνωση της γλώσσας

Οι λογοθεραπευτές και άλλοι γλωσσικοί επιστήμονες που εξετάζουν την επικοινωνία από την άποψη της λειτουργικότητας γνωρίζουν πολύ καλά τη σχέση μεταξύ μουσικής και γλώσσας και συχνά την βιώνουν κατά τη διάρκεια της δουλειάς τους. Η σύνδεση μεταξύ μουσικής και γλώσσας απορρέει από την ιδέα ότι και οι δύο αποτελούνται από μικρότερες μονάδες, γνωστές στη μουσική και συνδυασμούς γραμμάτων στη γλώσσα. Αυτές οι μικρότερες μονάδες μπορούν στη συνέχεια να συνδυαστούν για να σχηματίσουν πιο σύνθετες δομές, όπως μια μουσική σύνθεση ή προτάσεις στη γλώσσα. Και η μουσική και η γλώσσα δείχνουν επίσης στυλ, παύσεις και παρόμοιους ρυθμούς. Επομένως, φαίνεται φυσικό ότι οι περιοχές του εγκεφάλου που επεξεργάζονται τη μουσική και οι περιοχές που επεξεργάζονται τη γλώσσα μπορούν να συνδεθούν πολύ εύκολα. Πολλές μέθοδοι αποκατάστασης προτείνουν τη χρήση μουσικής και τραγουδιών, πρώτα από όλα Μέθοδος Drežančić.

Ο καθηγητής Drežančić έχει πραγματοποιήσει αρκετές μελέτες που συνδέουν τον μουσικό ρυθμό και τον γλωσσικό ρυθμό, δημιουργώντας ένα αποκατάστασης ξεκινώντας από τη μελέτη της μουσικής και εντοπίζοντας τις σχέσεις με το ρυθμό και τις γλωσσικές παύσεις διαφορετικών γλωσσών.

Η τραγουδισμένη φωνή και ο μουσικός ρυθμός είναι τα κύρια υποστηρίγματα για την εκμάθηση μιας προφορικής επικοινωνιακής ικανότητας: η τραγουδισμένη και η διαμορφωμένη φωνή χρησιμοποιούνται για να αποκτήσουν έναν καλό τόνο φωνής, έναν σωστό τρόπο ομιλίας και μια σωστή άρθρωση, εμπλέκοντας φυσικό τρόπο τα φωνητικά κορδόνια και αποφυγή των αλλαγών της φωνής που είναι χαρακτηριστική των υποαγγειακών υποκειμένων που δεν αντιμετωπίζονται σωστά. Ο μουσικός ρυθμός (εκφρασμένος φωνητικά), για τις ομοιότητες και τις αντιστοιχίες του με τον γλωσσικό ρυθμό, βοηθά να μιλάμε για το σεβασμό των σωστών σχέσεων μεταξύ των συλλαβών... (Γλώσσα, μάθηση και κώφωση Η μέθοδος του Zora Drežančić Ilaria Fassetti, Logopaedia 2011, Amplifon).

Πολλές άλλες μέθοδοι υποστηρίζουν τη χρησιμότητα της χρήσης μουσικής ακόμη και χωρίς να τονίζονται τα διαφορετικά οφέλη ή να εξηγούνται συστηματικά οι τύποι παρέμβασης.

Πώς να αξιοποιήσετε τις δυνατότητες που προσφέρει η μουσική;

Σίγουρα είναι καλό να χρησιμοποιείτε μουσική, τραγούδι και ρυθμό από τη γέννηση του παιδιού. Μερικές μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να επωφεληθούν από ένα πραγματικό πρόγραμμα εκπαίδευσης μουσικής για την αύξηση της φωνολογικής συνειδητοποίησης. Τα παιδιά που παρακολουθούν μαθήματα μουσικής έχουν δείξει:

  • σε τέσσερα χρόνια να θυμόμαστε καλύτερα τα λόγια και να χρησιμοποιούμε καλύτερα τους γραμματικούς κανόνες για το σχηματισμό λέξεων.
  • σε ηλικία 6-9 ετών για να διαβάσει καλύτερα?
  • σε ηλικία δέκα μια πιο ώριμη εγκεφαλική απόκριση κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας γραμματικής.
  • Εκτός από όλα αυτά, τα παιδιά περίπου ενός έτους που νιώθουν ότι η μουσική έκανε έναν μεγαλύτερο αριθμό κινήσεων και κινήσεων για να επικοινωνήσει με άλλους.

Έτσι, ναι, η μουσική βελτιώνει πραγματικά τη χρήση της γλώσσας ή των προδρόμων της. Σε ποιο βαθμό επηρεάζει μακροπρόθεσμα και αν αυτή είναι η μόνη μεταβλητή είναι ασφαλώς στοιχεία που πρέπει να διερευνηθούν. Επομένως, είναι χρήσιμο να μελετήσετε τη μουσική στο σχολείο και να μάθετε τη χρήση ενός μουσικού οργάνου. αν το παιδί δεν εκτιμά τη συστηματική μελέτη ενός συγκεκριμένου οργάνου, είναι καλύτερο να τον κάνει να επιλέξει το όργανο και τη μουσική για να ακούσει. Όπως πάντα, το πρώτο πράγμα είναι να αγαπάς αυτό που κάνεις, αυτό σίγουρα διευκολύνει τη μάθηση! Τα παιδιά οδηγούνται να αγαπούν τη μουσική και να τα χρησιμοποιούν για τραπέζια ή πράξεις διευκολύνουν το έργο να κάνουν τα παιδιά να εκτιμούν, για παράδειγμα, τη μελέτη των μαθηματικών ή / και των θεμάτων που κατά καιρούς είναι πιο σύνθετα. Δεν είναι λοιπόν υποχρέωση, αλλά περισσότερο από οτιδήποτε άλλο αρκεί να απευθυνθούμε στα παιδιά τους και να τα υποδείξουμε ένα νέο τρόπο μάθησης, να πειραματιστούν με διαφορετικά όργανα και μουσική όχι μόνο ως θεατές αλλά ως κύριοι παράγοντες.

Βίντεο: Powerpuff Girls - Theme (HQ)