Παιδιά: "γεννήθηκε για να διαβάσει"


Το έργο «Nati per Leggere» στοχεύει στην προώθηση της ανάγνωσης δυνατά σε παιδιά ηλικίας από 6 μηνών έως 6 ετών

Σε Αυτό Το Άρθρο:


Αγάπη διαβάζοντας μέσα από μια χειρονομία αγάπης: ένας ενήλικας που διαβάζει μια ιστορία. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να προστατεύεται όχι μόνο από ασθένεια και βία, αλλά και από την έλλειψη επαρκών ευκαιριών για συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη.
Αυτή είναι η καρδιά του Nati για την ανάγνωση. Από το 1999, το έργο έχει στόχο να προωθήσουν την ανάγνωση δυνατά σε παιδιά ηλικίας από 6 μηνών έως 6 ετών. Οι πρόσφατες επιστημονικές έρευνες δείχνουν πώς η ανάγνωση με δυναμισμό, με μια ορισμένη συνέχεια, στα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει θετική επιρροή τόσο από σχετική άποψη (είναι μια ευκαιρία για σχέσεις μεταξύ παιδιών και γονέων) όσο και γνωστικών (αναπτύσσεται καλύτερα και όσο νωρίτερα η κατανόηση της γλώσσας και η ικανότητα ανάγνωσης). Επιπλέον, η συνήθεια της ανάγνωσης ενισχύεται στο παιδί, το οποίο στη συνέχεια συνεχίζεται σε μεταγενέστερες ηλικίες χάρη στην πρώιμη αποτύπωση που συνδέεται με τη σχέση.
Γεννήθηκε για να διαβάσει, προωθείται από τη συμμαχία μεταξύ βιβλιοθηκονόμων και παιδίατρων μέσω των ακόλουθων ενώσεων:
- Ο Πολιτιστικός Σύλλογος Παιδιατρών - ΑΚΕ η οποία συγκεντρώνει τρεις χιλιάδες Ιταλούς παιδίατρους για αποκλειστικά πολιτιστικούς σκοπούς
- Η ιταλική ένωση βιβλιοθηκών που συνδέει περισσότερους από τέσσερις χιλιάδες βιβλιοθηκονόμους, βιβλιοθήκες, κέντρα τεκμηρίωσης, υπηρεσίες πληροφόρησης που λειτουργούν στους διάφορους τομείς του επαγγέλματος
- Το Κέντρο για την Υγεία του Παιδιού - ONLUS, η οποία έχει θεσμοθετημένους σκοπούς εκπαίδευσης, έρευνας και αλληλεγγύης για τα παιδιά
Τα οφέλη της ανάγνωσης
Ανάγνωση δυνατά, με την εμφανή της απλότητα, περιέχει πολλά σθένη που σχετίζονται με θετικά και συναισθηματικά μοντέλα επικοινωνίας που επηρεάζουν σημαντικά τη συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Θεωρείται η δραστηριότητα πιο σημαντικό για την απόκτηση των γνώσεων που είναι απαραίτητες για την επιτυχία της ανάγνωσης.
Για το παιδί, η ανάγνωση είναι ένα ιδανικό μέσο για τη διατήρηση του ενήλικα μαζί του με τον τρόπο που του αρέσουν περισσότερο, δηλαδή με αφοσίωση, πλήρη συμμετοχή και χωρίς περισπασμούς. Η παρουσία του ενήλικα είναι παρηγορητικός, και παρέχει ασφάλεια και ασφάλεια. Όταν το παιδί ζητά την επανάληψη της ανάγνωσης, δεν ενδιαφέρεται απαραίτητα για την ιστορία, αλλά ίσως θέλει να παρατείνει αυτό το ευχάριστο συναίσθημα συνεχίστε με τη μαμά (ο πατέρας, η θεία ή ο δάσκαλος) επόμενος.
Με την ανάγνωση, το παιδί απολαμβάνει αργά τη μητρική γλώσσα, τα λόγια του, το σχήμα και τη δομή του. Αυτό τον υπηρετεί για να οικοδομήσει τις δικές του διανοητικές δομές, να κατανοήσει τις σχέσεις (τον εαυτό μου και τους άλλους, εμένα και τα πράγματα) και τις χωροχρονικές αποστάσεις.
Οι δεξιότητες και οι γνώσεις που σχετίζονται με τη μελλοντική ικανότητα αποκωδικοποίησης λέξεων μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:
- ανάπτυξη της προφορικής γλώσσας (αύξηση του πεδίου του λεξιλογίου)
- Φωνολογική ικανότητα (πρώτα μέσα από τις συλλαβές, έπειτα με τους ρίμες και την ανάμειξη των φωνημάτων που συμβαίνει μόνο όταν αρχίζει να διαβάζεται). Η αρμοδιότητα αυτή συνδέεται στενά με την επιτυχία στην ανάγνωση.
- γνώση της γραπτής γλώσσας
- γνώση των συμβάσεων γραφής - αλληλογραφία μεταξύ προφορικής και γραπτής γλώσσας, γραφή από αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω, αλφάβητο που αντιπροσωπεύει τους ήχους της γλώσσας -
- γνώση των λειτουργιών της γραφής - κείμενο που αναφέρει μια ιστορία, δίνει πληροφορίες, δίνει οδηγίες -
- γνώση του αλφαβήτου - γνώση των γραμμάτων και συσχέτιση μεταξύ ενός γράμματος και του ονόματός του και μεταξύ ενός γράμματος και του ήχου του
Η ανάπτυξη ποικίλλει ανάλογα με το κάθε παιδί και επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες:
- έμφυτες ικανότητες
- ποιότητα και ποσότητα της γλώσσας που ακούγεται στην οικογένεια
- επιθυμία να μάθει για το παιδί και την αυτοεκτίμησή του
- έκθεση του παιδιού σε λογοτεχνικές δραστηριότητες
Ανάγνωση δυνατά θεωρείται προληπτική δράση κατά της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και των προβλημάτων συμπεριφοράς. Καθορίζει την εμπειρία της μάθησης της ίδιας της ανάγνωσης που σηματοδοτεί το πεπρωμένο της εκπαιδευτικής σταδιοδρομίας του παιδιού.
Παιδιά που μπορούν να απολαύσουν έκθεση σε καθημερινή ανάγνωση και σταθερά με την πάροδο του χρόνου φθάνουν στην πρώτη τάξη με μεγαλύτερες βασικές δεξιότητες και γνώσεις για την μελλοντική αποκωδικοποίηση των λέξεων. αυτό θα τους επιτρέψει να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν πιο εύκολα. Πολλές έρευνες έχουν δείξει πώς το επίπεδο δεξιοτήτων ανάγνωσης που διαπιστώθηκε στο τέλος του πρώτου έτους του δημοτικού σχολείου συσχετίζεται έντονα με τα χρόνια με μεγαλύτερη ικανότητα ανάγνωσης γραπτών κειμένων.
Είναι επομένως προφανές πώς συνδέονται στην παιδική ηλικία η ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων, η εμπιστοσύνη στην ανάγνωση, η ιδιοκτησία της γλώσσας του παιδιού, η ικανότητα να διατηρείται η προσοχή και η συγκέντρωση και το επίπεδο αυτοπεποίθησης και ασφάλειας
//natiperleggere.it/

Βίντεο: Γιατρικό - Δέσποινα Βανδή