Διαφορετικοί πολιτισμοί στο σχολείο: Πρέπει να γίνονται σεβαστοί ή ακυρωμένοι;


Τα κουτάβια του χρώματος που απομακρύνθηκαν από το σχολείο για να μην τονίσουν την ποικιλομορφία και τον ανταγωνισμό των κούνια στα οποία τα σχολεία δεν συμμετέχουν σε σχέση με τους πιστούς άλλων θρησκειών: πώς πρέπει να διαχειρίζονται οι διαφορετικοί πολιτισμοί;

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Ενσωμάτωση μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών

Σε ένα ολοένα και πιο πολυπολιτισμική κοινωνία η διαχείριση διαφορετικών πολιτισμών δεν είναι ποτέ εύκολη. Και οι αποφάσεις που λαμβάνονται για να σκεφτούμε το σεβασμό όλων των παρόντων πολιτισμών ή την ανάδειξη του ιταλικού μας πολιτισμού συζητούνται συχνά. Είναι η περίπτωση δύο δήμων που έχουν λάβει διαφορετικές αποφάσεις προκειμένου να αποφύγουν να επισημάνουν τις διαφορές μεταξύ των φύλων και των πολιτισμών και να σέβονται την πίστη ή την κοινωνική προέλευση όλων ή να οργανώσουν πρωτοβουλίες που συνδέονται με τον πολιτισμό μας αλλά δεν έχουν δεχτεί θετικά ο καθένας.

Αλλά ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να σέβεσαι την ποικιλομορφία; Είναι καλύτερο να υπογραμμίσουμε την κουλτούρα μας, να υλοποιήσουμε πρωτοβουλίες που αποσκοπούν στο να καταστήσουμε γνωστές τις διαφορετικές κουλτούρες για μεγαλύτερη ολοκλήρωση ξεκινώντας από το σχολείο ή να εξαλείψουμε κάθε αναφορά στην πολυπολιτισμικότητα για να σεβαστούμε όλους;

Πώς να φέρνετε τα παιδιά πιο κοντά σε άλλους πολιτισμούς

Ένα Codroipo, στην επαρχία Udine, το δημοτικό συμβούλιο ενέκρινε μια τροποποίηση του δημοτικού κανονισμού για τη φωλιά, σύμφωνα με την οποία όλα οι αναφορές σε διαφορετικούς πολιτισμούς ή πολιτισμούς προέλευσης παιδιών πρέπει να εξαλειφθούν στο σχολικό περιβάλλον. Η απόφαση αυτή θα είχε ληφθεί για "πρόληψη, μείωση και αντιμετώπιση του κινδύνου περιθωριοποίησης και αποκλεισμού μεταξύ των παιδιών"Και αυτή η τροπολογία θα επηρεάσει επίσης ορισμένα παιχνίδια που θα μπορούσαν να συνδεθούν με διαφορετικούς πολιτισμούς.

Η τροπολογία αυτή θα οδηγήσει επίσης στην εξάλειψη στο σχολείο κούκλας με σκοτεινό δέρμα ή μουσικά όργανα που είναι χαρακτηριστικά άλλων χωρών. Αντιμέτωπος με την κριτική της αντιπολίτευσης εναντίον της τροπολογίας, ο δήμαρχος της χώρας επεσήμανε ότι στην πραγματικότητα θέλουμε να ακυρώσουμε μόνο τις κοινωνικές διαφορές μεταξύ των παιδιών και όχι πολιτιστικές. Αλλά πώς; Μπορεί ένα παιχνίδι να δώσει ιδιαίτερη έμφαση στη διαφορά μεταξύ των παιδιών, ευνοώντας την απομόνωση και όχι την ολοκλήρωση; Ο δήμαρχος της χώρας διαβεβαιώνει, αντιθέτως, ότι θα εισαχθούν κούκλες όλων των χρωμάτων, μόνο για να αντιπροσωπεύουν όλες τις διαφορετικές κουλτούρες.

Αλλά η πολιτισμική πολυμορφία βρίσκεται επίσης όταν επιλέγετε να γιορτάσουν ή να μην γιορτάσουν Χριστιανικές διακοπές όπως τα Χριστούγεννα. Και στη συνέχεια, γιορτάζοντας τα Χριστούγεννα στο σχολείο γίνεται ασέβεια στα παιδιά που ανήκουν σε άλλους πολιτισμούς και άλλες θρησκείες; Ή μήπως είναι μια παράδοση που πρέπει να μεταφερθεί; Στο Βένετο, για παράδειγμα, η Περιφέρεια έχει διαπιστώσει ότι θα δοθεί μπόνους σε όλα τα σχολεία που θα φέρουν πίσω το παχνί στην τάξη. Σε αντίθεση με την επιλογή των σχολείων να εξαλείψουν τις θρησκευτικές αναφορές ως ένδειξη σεβασμού προς τα παιδιά άλλων θρησκειών.

Και μιλάμε μόνο για κούνια, είναι περίεργο το τι συμβαίνει για παράδειγμα στην Ivrea, όπου ο Πόλη έχει ξεκινήσει ένα ανταγωνισμό για τα σχολεία στο παχνί. Αλλά οι ηγέτες των σχολείων έχουν ανακοινώσει ότι δεν θα συμμετάσχουν για να μην "επηρεάζουν την ευαισθησία των παιδιών που ανήκουν σε διαφορετικές θρησκευτικές πεποιθήσεις"Και έτσι ο Δήμος έπρεπε να τροποποιήσει τον διαγωνισμό, απευθυνόμενος σε όλες τις ομάδες κατήχησης, ενορίες και παιδιά που θα ήθελαν να συμμετάσχουν.

Κατά την άποψή σας, ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για την προώθηση της ένταξης;

Βίντεο: