Παιχνίδι και παραγγελία στην παιδική κρεβατοκάμαρα


Παιχνίδι και παραγγελία για το παιδί, ποιος είναι ο ρόλος τους στην προσωπική τους ανάπτυξη; Εάν το παιχνίδι είναι θεμελιώδης δραστηριότητα, η τήρηση των κανόνων είναι επίσης σημαντική. Ο παιδαγωγός εξηγεί πώς να επιβάλλει την τάξη στο δωμάτιο και συγχρόνως να μην υποτιμά τη δημιουργική διαδικασία

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Παιχνίδι και παραγγελία για το παιδί

"Η παραγγελία είναι κάτι τεχνητό. το φυσικό είναι το χάος "Arthur Schnitzler

"Αυτό το δωμάτιο μοιάζει με παζάρι! Μάρκο, ελάτε και βάζετε τάξη, δεν μπορείτε να περπατήσετε, τόσο πολλά είναι τα παιχνίδια που τραβήξατε! "" Κακή μου, μετά από μια δύσκολη μέρα στη δουλειά πρέπει επίσης να μαζέψω όλα τα παιχνίδια του, γιατί δεν είναι τόσο πολύ θα θέλει να κάνει και θα ξεκινήσει να κλαίει και να διαμαρτύρεται γιατί δεν θέλει να τακτοποιήσει την κρεβατοκάμαρά του! "Πόσες φορές έχετε συμβεί να καλέσετε το μωρό σας καθαρίστε το δωμάτιό του, αρχικά με ήρεμους και γαλήνιους τόνους, σε μια δεύτερη στιγμή με μια αποφασιστικά πιο ενθουσιασμένη δράση. Φαίνεται σχεδόν μια επίκαιρη στιγμή, αυτό είναι κοινό για την καθημερινή ζωή πολλών παιδιών και πολλών γονέων. Παιχνίδι και παραγγελία για το παιδί, τι νόημα παίρνουν στην καθημερινή τους ζωή; Και πώς να σταματήσετε μια δραστηριότητα που είναι θεμελιώδης για την ανάπτυξή της;

Τα είδη των παιχνιδιών

Το παιχνίδι είναι μια από τις καλύτερες μορφές έκφρασης για το μωρό από τους πρώτους μήνες της ζωής. Μέσα από το παιχνίδι το παιδί αποκτά και εδραιώνει γνωστικές, συναισθηματικές και σχεσιακές δεξιότητες. Το παιδικό παιχνίδι διακρίνεται στα εξής:

  • Οδηγός-παιχνίδι άσκησης με κινητήρα - πολλοί μήνες ζωής ενός παιδιού - κατά την διάρκεια του οποίου το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται παιχνιδιωδώς το σώμα του (π.χ. βάζει το πόδι στο στόμα του).
  • Συμβολικό παιχνίδι - από 18 μηνών έως 6 ετών - χάρη στην οποία αντιπροσωπεύει κάτι "ψάρεμα" από τις καθημερινές εμπειρίες που έχει εσωτερικεύσει.
  • Παιχνίδι με τους κανόνες - από 7 χρόνια πάνω από εκείνο το στάδιο της ζωής στο οποίο μπορεί να ειπωθεί ότι το παιδί έχει αποκτήσει κοινωνικούς κανόνες, ξέρει να συσχετίζεται με άλλους ακολουθώντας έναν κώδικα συμπεριφοράς που υπαγορεύεται από το σεβασμό των κανόνων που επιβάλλονται από την πολιτική ζωή.

Δημιουργικότητα

Μέσω του παιχνιδιού, το παιδί εξερευνά την περιβάλλουσα πραγματικότητα, ξέρει τους άλλους και, πάνω απ 'όλα, τον εαυτό του. Δεν μπορεί κανείς παρά να συνδέσει τη λέξη "δημιουργικότητα" με τη λέξη "δημιουργικότητα": η σχέση μεταξύ των δύο όρων είναι αδιαχώριστη. Στην πραγματικότητα, το παιχνίδι διεγείρει τη δημιουργικότητα μέσω της οποίας παράγονται τα "νέα", "τα διαφορετικά". Η διάσταση της ανακάλυψης φαίνεται να είναι η κινητήρια δύναμη του παιχνιδιού με τη δημιουργικότητα. Η δημιουργικότητα προκαλεί πάντα νέα συναισθήματα, που προκύπτουν από τη σταδιακή γνώση των νέων. Η δημιουργική σκέψη χωρίζεται σε

  • αποκλίνουσες, ή η δυνατότητα δημιουργίας με την πρωτοτυπία και τον αντι-συμμορφισμό
  • συγκλίνουσες, δηλαδή σκέψης με λογικό και λογικό τρόπο (για παράδειγμα τη σκέψη στην οποία τείνει το σχολείο). Όπως είπε ο Winnicot, θα έλεγε ένας ψυχαναλυτής και ένας αγγλικός παιδίατρος

Παίζει και μόνο όταν παίζει τόσο το παιδί όσο και ο ενήλικας, είναι σε θέση να είναι δημιουργικός και να κάνει χρήση της όλης προσωπικότητας και μόνο στο δημιουργικό γεγονός το άτομο ανακαλύπτει τον Εαυτό

Η δημιουργικότητα κάνει το παιχνίδι μια στιγμή ανάπτυξης της απαράμιλλης εγκυμοσύνης για ένα παιδί, το δημιουργικό παιχνίδι δεν πρέπει ποτέ να περιορίζεται εντός των ορίων της λογικής. Συχνά ακούω τους γονείς να φωνάζουν ότι ο γιος μου δεν παίζει έξυπνα παιχνίδια! Όπως ακριβώς το παιχνίδι πρέπει να μειωθεί σε απλό σκοπό της επίσημης εκπαιδευτικής ψυχαγωγίας και να μην αξιολογηθεί ως γέφυρα μεταξύ του παιδιού και της πραγματικότητας που πρέπει να διερευνηθεί, τον ενθουσιασμό για την ανακάλυψη της καινοτομίας.

Η αξία του παιχνιδιού

Για ένα παιδί το παιχνίδι είναι ένα σοβαρό πράγμα, σχεδόν α εργασίας, που πρέπει να διεξάγεται με προσοχή και αφοσίωση. Το παιχνίδι παρέχει στο παιδί ικανοποίηση και ευχαρίστηση, τον κάνει να αισθάνεται ένα ενεργό μέρος του κόσμου στον οποίο ζει και στον οποίο μπορεί επίσης να ενεργήσει, τροποποιώντας τον. Το παιχνίδι είναι το εφαλτήριο προς την αλλαγή, το ίδιο και αυτό των άλλων, διότι χάρη σε αυτό το παιδί ανακαλύπτει κοινωνικές αξίες και ρόλους, μαθαίνει να συσχετίζεται με άλλους. Και ακριβώς επειδή ο ρόλος που παίζει στην ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού είναι τόσο διαμορφωτικός, αυτό είναι ο ενήλικας δεν πρέπει να επιτρέψει στον εαυτό του να παρεμβαίνει σε μια διαδικασία δημιουργίας της προσωπικότητας ενός παιδιού στην αναπτυξιακή ηλικία.

Παρά το γεγονός ότι μια μητέρα ή ένας πατέρας μπορεί να διαπράξει "λάθη" στην παιδαγωγική διαχείριση ενός παιδιού, επειδή δεν μπορεί ποτέ να είναι πλήρως προετοιμασμένη να αποδεχθεί ένα εξελισσόμενο μωρό με όλες τις προφυλάξεις της υπόθεσης, θα είναι, ωστόσο, καλή ιδέα να προσπαθήσουμε να σκεφτούμε πάντα ότι για τον γιο του δεν υπάρχει καμία ενέργεια, περίσταση, της ζωής του χωρίς νόημα.

Το παιχνίδι ανάμεσα στους τοίχους του σπιτιού

Το παιχνίδι μπορεί να είναι μοναχικό (κλειστούς χώρους, με παιχνίδια διαθέσιμα στο κουτί παιχνιδιών της κρεβατοκάμαρας) ή συλλογικός (που παίζεται με άλλους συντρόφους, συχνά σε ανοικτούς χώρους, μερικές φορές λιγότερο δομημένο) Κατά τη διάρκεια του μοναχικού παιχνιδιού το παιδί απασχολεί πολλές ψυχικές δυνάμεις (συγκέντρωση) και ενεργοποιεί τους πολλούς φυσικούς πόρους που έχει στη διάθεσή του. όταν ένα παιγμένο παιχνίδι δεν θέλει να διακοπεί: sacrosanct είναι ότι ο χρόνος που ξοδεύεται με τα παιχνίδια τους, με όλα τα υλικά εργαλεία που διατίθενται στο δωμάτιό του, που χρησιμοποιούνται με τη φαντασία, την εφευρετικότητα και τη δημιουργικότητα!

Η δική του κρεβατοκάμαρα παίρνει μια "μαγική" διάσταση για το παιδί, καθιστώντας το βασίλειό του, ένα μη εμπορεύσιμο φρούριο στο οποίο απαγορεύεται γενικά η πρόσβαση στους γονείς του. Υπάρχουν παιδιά που μαθαίνουν να παίζουν μόνοι τους πολύ νωρίς, επιδεικνύοντας μια ορισμένη χειραφέτηση από τα γονικά στοιχεία, άλλα που χρειάζονται την παρουσία του ενήλικα για μεγάλο χρονικό διάστημα πριν να είναι σε θέση να παίξουν ανεξάρτητα. Το γεγονός είναι ότι, στο τέλος των πραγματικών περιόδων παιχνιδιού, το υπνοδωμάτιο του παιδιού φαίνεται να είναι αίθουσα ψυχαγωγίας: Lego ή στρατιώτες παντού, κομμάτια των αυτοκινήτων ή πριγκίπισσες των τελευταίων παραμυθιών, αριστερά κάτω από το κρεβάτι ή στις γωνίες του δωματίου το παιδί. Με λίγα λόγια: διακυβέρνηση διαταραχή!

Η αίθουσα παιχνιδιών, ένα δυσβάσταχτο φρούριο

Όταν ένας γονέας μπαίνει στην κρεβατοκάμαρα του γιου του ίσως το βράδυ και τον καλεί να διορθώσει τα παιχνίδια επειδή είναι ώρα να πλύνουν τα χέρια τους και να πάνε στο δείπνο, υπάρχει μια πραγματική ρυμουλκήση του πολέμου μεταξύ μαμά / μπαμπά και γιος. Ο μικρός ανυποψίαστος που θέλει να διακόψει τη δραστηριότητα του παιχνιδιού, τον οποίο αντιλαμβάνεται με εξαιρετική σοβαρότητα, αντιτίθεται στις συχνά επαναλαμβανόμενες προσκλήσεις για την οργάνωση παιχνιδιών και την επίπλωση αντικειμένων στο απείθαρχο μικρό δωμάτιο. Ο χώρος της αίθουσας πρέπει επίσης να θεωρείται από τον ενήλικα ως "ιερή" θέση για το παιδί του, έναν τόπο που πρέπει να γίνεται σεβαστός.

Είναι αλήθεια, ωστόσο, ότι ακόμη και αν το υπνοδωμάτιο είναι ένα μέρος για παιχνίδια και ως εκ τούτου μια φιλική προς τα παιδιά περιοχή, υπάρχουν μερικοί κανόνες που πρέπει να συμμορφώνονται. Ένα από αυτά είναι να τεθεί σε τάξη μετά την αναπαραγωγή των χρησιμοποιημένων παιχνιδιών. Ένα μικρό και καθαρό δωμάτιο κάνει το παιδί πιο σίγουρο και πιο γαλήνιο, απολύτως άνετο.

Καθαρίστε το υπνοδωμάτιο με τη βοήθεια των παιδιών

Πώς να επιβάλει το δωμάτιο στο δωμάτιο;

Το παιδί κινείται τέλεια σε ένα μικρό δωμάτιο όπου τα πάντα είναι στη θέση του, όπου εκείνο που τοποθετήθηκε σε αυτό το ράφι είναι πάντα εκεί. Αυτή είναι μια εντολή που παρέχει ασφάλεια στον μικρό "ενοικιαστή". Εάν ένα παιδί, ωστόσο, φαίνεται απρόθυμο να θέλει να αναδιατάξει το δωμάτιο, να "επανασυναρμολογήσει" μετά το παιχνίδι μέχρι την τελευταία στιγμή, θα χρειαστεί να υιοθετήστε τα κόλπα για να εξασφαλίσετε ότι η στιγμή της αναδιάταξης δεν θα κουράσει με ρουφηξιά και κακές διαθέσεις!

  • Μπορείτε να συμπληρώσετε ημιδιαφανή καλάθια ή κιβώτια διαφορετικού χρώματος, όπου μπορείτε να αποθηκεύσετε αυτόν τον τύπο παιχνιδιού. Για παράδειγμα τα αυτοκίνητα στο κόκκινο καλάθι, τα αξεσουάρ της Barbie στο πράσινο, κλπ. Με αυτό τον τρόπο, το παιδί θα συσχετίσει το χρώμα του δοχείου με το περιεχόμενο: μια πολύ χρήσιμη δραστηριότητα για παιδιά προσχολικής ηλικίας που, για παράδειγμα, δεν έχουν μάθει ακόμα τα χρώματα.
  • Θα ήταν επίσης χρήσιμο δημιουργία πραγματικών ετικετών που πρέπει να κολληθούν στα πλαίσια με τις εικόνες που απεικονίζουν το ίδιο το παιχνίδι, έτσι ώστε το παιδί να απεικονίσει αμέσως τον τόπο αποθήκευσης του πολύτιμου αντικειμένου του. Αυτή η ενέργεια μπορεί να είναι εκπαιδευτική και ακόμα και διασκεδαστική εάν στο μεταξύ το παιδί κάνει να ακούσει τα αρχικά ενός καρτούν της καρδιάς ή του intonata ένα μικρό κομμάτι που τόσο πολύ εκτιμάται από την παιδική ηλικία!

Κατά τη διάρκεια αυτής της στιγμής "επίσημης αναδιάταξης" του δωματίου το παιδί επανακτά την κατοχή του ίδιου και του δικού του διανοητική τάξη υπονομεύεται από τη συντριπτική δύναμη της φαντασίας και της δημιουργικότητας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Ωστόσο, αν το παιδί δεν θέλει να ξέρει πώς να διορθώσει τα πράγματα του ή να σταματήσει τα παιχνίδια του για να το πράξει, η μητέρα ή ο μπαμπάς θα πρέπει να εστιάστε όλα στην επικοινωνία. Ο πραγματικός κρίκος στην εκπαιδευτική σχέση με ένα παιδί είναι πάντα ο διάλογος. Ο ενήλικας πρέπει να εξηγήσει, χωρίς να υπόσχεται βραβεία ή να απειλεί με τιμωρίες, ότι η τακτοποίηση του δωματίου του είναι καθήκον του, ότι η ύπαρξη σωστής κρεβατοκάμαρας είναι επίσης χρήσιμη για εκείνον που θα βρει τα παιχνίδια του πιο εύκολα.

  • Ποτέ ο γονέας δεν θα πρέπει να υποτιμήσει την παιδική δραστηριότητα του παιδιού, στην πραγματικότητα πρέπει να πείτε ότι "ήσασταν πολύ καλός στο να κάνεις αυτό και να το ξανακάνεις όσο συχνά θελήσεις, αλλά τώρα ήρθε η ώρα να διορθώσεις όλα όσα σου έχουν υπηρετήσει για την θαυμάσια δουλειά σου!" Οι ήχοι πρέπει να είναι ήρεμοι, η πρόθεση είναι να κάνει το παιδί να καταλάβει τη σημασία της τάξης και να μην τον τρομοκρατήσει με αντίποινα σε περίπτωση μη υπακοής.
  • Θα είναι σημαντικό να γίνει κατανοητό ότι υπάρχουν κανόνες, όπως και για την τήρηση των δικών σας πραγμάτων, ισχύει επίσης για την ίδια μητέρα και πατέρα: μην ξεχνάτε ότι παράλληλα με τις λέξεις, τα γεγονότα που ενσωματώνονται στο παράδειγμα μετράνε. Ο ενήλικας πρέπει πρώτα να διατάσσεται και να επιτελείται στη διαχείριση των δικών του πραγμάτων.
  • Χορηγεί τη βοήθεια στο παιδί για τη διευθέτηση των πιο ογκωδών παιχνιδιών, ίσως στο κορυφαίο ράφι που δεν φτάνει, είναι καλό να μην το χάσετε ποτέ μέσα από την αναδιάταξη του δωματίου σας βοηθά ανάπτυξη αυτονομίας.
  • Τέλος, Ποτέ μην απαγορεύεται η χρήση αυτού ή του παιχνιδιού ή ακόμα και να τα βγάλετε ταυτόχρονα, για να μην διακόψετε τη δημιουργική ροή του παιδιού. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν όλα, υπό την προϋπόθεση ότι αναγνωρίζεται ο ιερός κανόνας της τακτοποίησης στο τέλος των ωρών των παιχνιδιών.
  • Πράγματι, μπορεί να γίνει από το Αλλάζω ένα είδος συνέχισης του παιχνιδιού, φαντάζοντας ότι τα παιχνίδια "επιστρέφουν" στο φανταστικό τους σπίτι. Από την άλλη πλευρά, γιατί δεν μπορεί να είναι διασκεδαστική η συμμόρφωση με έναν κανόνα;

Βίντεο: Ηλίας Βρεττός - Φώναξέ Με - Official Music Video 2018