Εργασία στο σπίτι: πώς να τους βοηθήσετε να οργανωθούν και να τους κάνουν ανεξάρτητα


Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να κάνουν μόνοι τους το σπίτι. Οι συμβουλές του παιδαγωγού για το πώς να αφαιρέσουμε σταδιακά την παρουσία μας από την πλευρά τους

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να κάνουν μόνοι τους το σπίτι

Τα σχολεία έχουν ξεκινήσει και σύντομα θα φτάσουν οι πρώτες εργασίες που θα γίνουν για τα παιδιά μας. Εάν στην αρχή η παρουσία των γονέων φαίνεται απαραίτητη, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο στόχος είναι να μπορέσουν τα παιδιά μας να συναντηθούν το συντομότερο δυνατό. να ασκεί τη δραστηριότητα αυτή με πλήρη αυτονομία, ή καλύτερα, με τον μεγαλύτερο δυνατό βαθμό αυτονομίας για αυτούς.

Επομένως, είναι απαραίτητο να «δομήσουμε» αυτή τη στιγμή όσο το δυνατόν περισσότερο με τη σταδιακή άρση της παρουσίας μας από την πλευρά τους. Τι πρέπει να έχετε κατά νου όταν κάνετε την εργασία;

Βοηθώντας τα παιδιά με την εργασία, ναι ή όχι;

Ο τόπος για να κάνετε την εργασία

Το παιδί πρέπει να βρίσκεται σε ένα ήσυχο μέρος, μακριά από περισπασμούς και εάν είναι δυνατόν "αφιερωμένο" στη μελέτη

Ώρα

πρέπει να έχουμε κατά νου ότι αυτή είναι η στιγμή που είναι αφιερωμένη στην εκτέλεση των καθηκόντων. ο χρόνος της ανάπαυσης έχει λήξει και μέχρι να τελειώσει αυτό που κάνει δεν θα ξαναγυρίσει για να παίξει. Συνιστάται, μάλλον, να διαχωριστούν τα υπερβολικά μεγάλα καθήκοντα εκ των προτέρων, διασκορπίζοντας τα με μικρά διαλείμματα, προσέχοντας, αλλά ο κίνδυνος είναι ότι το παιδί χάνει τη συγκέντρωσή του.

Το υλικό

απλά για να αποφευχθεί η διάσπαση της προσοχής είναι κατάλληλο για το παιδί πάρτε ό, τι χρειάζεστε αμέσως ώστε να το έχετε στη διάθεσή σας χωρίς να χρειάζεται να μετακινείτε συνεχώς.

Ο σχεδιασμός

με αυτή την έννοια είναι θεμελιώδες για παράδειγμα αυτό το παιδί μαθαίνει τη χρήση του ημερολογίου? πρέπει να έχετε υπόψη σας πότε είναι απαραίτητο τα καθήκοντα να ολοκληρωθούν και τι τον περιμένει τις επόμενες ημέρες, ώστε να μπορείτε να μάθετε πώς να συνεχίζετε όταν είναι δυνατό ή να αφιερώνετε περισσότερο χρόνο σε αυτό που κάνει, αν είναι απαραίτητο

Η μέθοδος

μια φορά πριν από την εργασία, το παιδί θα πρέπει να αποφασίσει πώς να προχωρήσει, οργανώνοντας το έργο και την εύρεση τον πιο αποτελεσματικό τρόπο γι 'αυτόν να την κατανοήσουν και να την ολοκληρώσουν. Σε αυτό δεν υπάρχουν σταθεροί κανόνες επειδή η ατομική μεταβλητότητα είναι τεράστια: υπάρχουν όσοι πρέπει να "δουν" τι κάνουν και στη συνέχεια θα χρησιμοποιήσουν σημειώσεις, χάρτες ιδεών, λέξεις-κλειδιά και υπογραμμίσεις, οι οποίοι θα πρέπει να "αισθάνονται" τότε θα πει και θα επαναλάβει τη διαδικασία δυνατά, οι οποίοι θα προτιμούν να εργάζονται σιωπηλά και να κάνουν τα πάντα στο μυαλό... Μερικά παιδιά θα επιλέξουν αυθόρμητα τη δική τους μέθοδο, άλλοι θα χρειαστούν έναν ενήλικα που θα τους δείξει τις διάφορες δυνατότητες.

Η επαλήθευση

Τέλος, θα υπάρξει μια στιγμή επαλήθευσης, αρχικά από τον γονέα, αλλά που θα πρέπει να γίνει σύντομα «Αυτο» στην οποία το παιδί θα ακολουθήσει τα βήματα και τι έχει γίνει, θα τροποποιήσει και θα διορθώσει όσα έχουν γίνει και μπορεί πραγματικά να αισθάνεται έτοιμος και προετοιμασμένος ή να εκτιμήσει ότι το έργο θα πρέπει να αναθεωρηθεί και να τροποποιηθεί.

Αυτοεκτίμηση και αυτο-αποτελεσματικότητα

ακόμη και όταν προοδευτικά θα μειωθεί η βοήθεια των ενηλίκων, ο ρόλος της θα παραμείνει πάντα θεμελιώδης για τηννα ενθαρρύνουν, να υποστηρίξουν και να ικανοποιήσουν το παιδί. ο πατέρας του και η μητέρα του θα τον επισημάνουν ότι η προσπάθεια και η δέσμευσή του του δίνουν την κατάκτηση, την ικανοποίηση και την επιτυχία. Με τον τρόπο αυτό το παιδί θα αυξήσει την αυτοεκτίμησή του και την αυτο-αποτελεσματικότητα του, αισθάνεται όλο και περισσότερο έτοιμη να αντιμετωπίσει τα μελλοντικά καθήκοντα μόνο του.

Βίντεο: