Πόσο δύσκολο είναι να είσαι φοιτητής στις μέρες μας; Ο προβληματισμός του παιδαγωγού


Η δυσκολία να είσαι φοιτητής σήμερα: ο παιδαγωγός μας προσκαλεί να σκεφτούμε πώς άλλαξε το σχολείο και οι συνθήκες των μαθητών

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Η δυσκολία να είναι σήμερα φοιτητές

ο σχολείο ξέρετε ότι ήταν πάντα ένας μεγάλος πονοκέφαλος όχι μόνο για εκείνους που εργάζονται εκεί, αλλά και, πάνω απ 'όλα, για το φοιτητές και γονείς. Όντας μαθητές δεν είναι απλός: δεν υπήρξε ποτέ στο παρελθόν λόγω της σοβαρότητας με την οποία διδάχθηκαν τα μαθήματα και δεν συμβαίνει στους υπερτεχνολογικούς χρόνους μας, αφού ζητείται από τους σπουδαστές να αποκτήσουν τεράστιες γνώσεις και δεξιότητες στο δεύτερο όροφο η προσωπικότητα του παιδιού ή / και του αγοριού που αντιμετωπίζουμε.

Ωστόσο, λαμβάνοντας υπόψη το λεπτό θέμα, είναι σωστό να αναλύσουμε βήμα προς βήμα i διάφορες πτυχές που καθιστούν ένα θέμα σπουδαστή.

Πρώτα απ 'όλα, πολλές φορές έχει ειπωθεί ότι η οικογένεια και το σχολείο εκπροσωπούν τα δύο θεμελιώδη εκπαιδευτικά γραφεία για το παιδί, δύο ιδρύματα η οποία απαιτεί μια αναγκαία και διαρκή συνέργεια για την ευημερία των παιδιών.

Πώς πρέπει να είναι ένας καλός δάσκαλος

Γνωρίζουμε, ωστόσο, ότι αυτό δεν συμβαίνει πάντοτε και παρά την αναρίθμητη δέσμευση των ενδιαφερομένων μερών, τα αποτελέσματα δεν είναι καθόλου ικανοποιητικά.

Η σχέση μεταξύ σχολείου και οικογένειας

Η ισχυρή διατριβή που πάντα συνοδεύει το προβλήματα σχολικής οικογένειας έχουν συνδεθεί έλλειψη διαλόγου, σε ένα είδος βαρελιών εκκένωσης όταν τα πράγματα δεν πάνε προς τη σωστή κατεύθυνση και να χάσουν είναι πάντα οι μαθητές.

Το να κατηγορούμε ο ένας τον άλλον είναι ένας από τους λόγους που δεν επιτρέπουν την καλή δουλειά και τη δημιουργία αβεβαιότητας στο παιδί και ελάχιστο σεβασμό προς την εκπαιδευτική αρχή που θυμόμαστε ότι είμαστε δημόσιοι υπάλληλοι. Το να μένεις ήσυχα στο σχολείο δεν σημαίνει να φέρεσαι μαζί με τους δασκάλους ή να κάνεις όλα τα καθήκοντα, αλλά να φτάσεις στην τάξη με ένα εκπαιδευτική ηρεμία που αρχίζει ήδη από το σπίτι.

Μια σταθερή συμμαχία μεταξύ της οικογένειας και του σχολείου είναι σημαντική επειδή συχνά πολλοί μαθητές δεν ζουν με τον καλύτερο τρόπο να παραμείνουν στην τάξη λόγω προβλημάτων με τους γονείς ή τους δασκάλους τους, αλλά και με τους συμμαθητές τους.

Ας αναλύσουμε αυτά τρεις συνδέσεις που είναι απαραίτητα για κάθε άτομο σχολικής ηλικίας.

  1. Έχοντας μια προβληματική κατάσταση στην οικογένεια, λόγω του διαχωρισμού των γονέων, σε ένα πένθος, σε μια επικείμενη μεταφορά σε άλλη πόλη, αλλά και σε θέματα που αφορούν τα οικονομικά προβλήματα ή την ενδοοικογενειακή βία, κάνουν τον μαθητή να υποθέσει διάφορες συμπεριφορές που μπορούν να πάνε από το σύνολο μόνωση, τότε ζείτε σε ένα είδος παράλληλου ή φανταστικού κόσμου όπου όλα είναι όμορφα και δουλεύουν καλά, να επιδείξετε φθόνο για τον συνεργάτη που δεν έχει αυτό το είδος προβλήματος.
  2. ο η ταλαιπωρία μπορεί να συμβεί εντός της ίδιας της τάξης, με έναν δάσκαλο ειδικότερα, να γνωρίζει ότι ο δάσκαλος ή ο δάσκαλος το έχει μαζί του / της. Τα συναισθήματα όπως ο θυμός, το μίσος, η απόρριψη της πειθαρχίας είναι οι συνέπειες. Σε ορισμένες περιπτώσεις φθάνουμε προφορικά επιτίθεται στον δάσκαλο και όταν η άλλη πλευρά στερείται της κατανόησης και του διαλόγου, μόλις η δυσφορία διαλύεται κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
  3. Όντας μαθητής, ωστόσο, σημαίνει επίσης ότι ζείτε σε μια ομάδα ομοτίμων όπου η πρωταρχική ανάγκη είναι αποδοχή. Και εδώ δεν λείπουν τα προβλήματα, στην πραγματικότητα είναι συχνά υπερβολικά και μερικές φορές γίνονται επικίνδυνα όταν κάποιος προσπαθεί πάση θυσία να ευχαριστήσει τους άλλους. Η ομαδική τάξη είναι η πρώτη συνάθροιση για ένα παιδί, δεν μπορούν όλοι να χωρέσουν από την πρώτη μέρα του σχολείου, κάποιοι αγώνες να εκφραστούν, άλλοι να δεσμεύσουν με όλους και να προτιμήσουν τη φιλία μερικών. ο δεν αισθάνονται αποδεκτά είναι ένας μεγάλος φόβος που αισθάνονται πολλά παιδιά και έφηβοι, αφετέρου αποκλείοντας και μη θέλοντας έναν συγκεκριμένο εταίρο στην ομάδα τους να είναι κοινός σε πολλά σχολεία. Καταρτίστηκαν μηχανισμοί σωματικής και ψυχικής βίας, ο δεύτερος εμφανίζεται κυρίως από το γυναικείο φύλο, που ονομάζεται σήμερα εκφοβισμός που υπονομεύειισορροπία του λεγόμενου θύματος, έτσι ώστε να συμβιβαστεί όχι μόνο ο θύμα σχολική απόδοση, αλλά και σχέσεις με ανθρώπους που τους αγαπούν. Όταν τα φαινόμενα αυτά συμβαίνουν στο σχολείο, μπορεί να συμβεί το θύμα να αποφασίσει να μην πάει στο σχολείο για μεγάλο χρονικό διάστημα ή στις πιο σοβαρές περιπτώσεις που ζητά να αλλάξει ινστιτούτο, περιφέρεια ή και πόλη.

Στη σημερινή κοινωνία, όπου ζητείται το μέγιστο κάθε θέμα, δημιουργεί προσδοκίες ή παραμορφώνεται η εικόνα των άλλων ακυρώνει την αληθινή προσωπικότητα του ατόμου, τότε δεν μιλάμε αν τα εν λόγω θέματα είναι παιδιά.

Τι μέτρα πρέπει να ληφθούν;

  • Είναι σημαντικό για τη σωστή και υγιή ανάπτυξη τους ότι i Οι γονείς ταξιδεύουν στην ίδια εκπαιδευτική γραμμή, δηλαδή έχουν τα ίδια συστήματα για να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους, που δεν έχουν απολιθωθεί στην εκπαίδευση που έλαβαν από τους γονείς τους ή έκλεισαν με ένα σαφώς καθορισμένο και άκαμπτο εκπαιδευτικό μοντέλο.
  • Είναι επίσης σημαντικό να ζητάτε από τα παιδιά, πριν πάνε καλά στο σχολείο, να μελετήσουν, να κάνουν όλα τα καθήκοντα με σεβασμό προς όλους τους ανθρώπους μπροστά στους ενήλικες, αλλά και τους συνομηλίκους τους. Το παράδειγμα, λοιπόν, που είπαμε τόσες φορές, είναι η καλύτερη διδασκαλία που μπορούν να λάβουν τα παιδιά. Η φράση "Ζητώ σεβασμό, αλλά είμαι ο πρώτος που σέβεται"Πρέπει να είναι κατανοητό πρώτα απ 'όλα από τους ενήλικες, πάντα πολύ απαιτητικό.
  • Μια άλλη "επίπληξη" που επιτρέπω στον εαυτό μου να δώσει στους γονείς είναι να μην περιορίσετε τη ζωή του σχολείου του παιδιού μόνο στην απόδοση, στην εργασία στην τάξη και στις ψηφοφορίες. Δεν γεννιόμαστε για να κρίνουμε αλλά για να είμαστε μέρος μιας κοινωνίας, να είμαστε ενεργά και υπεύθυνα μέλη. Ως εκ τούτου, είναι ωραία να κάνετε τη δική σας καθήκον ενός μαθητήαλλά οι μαθητές χρειάζονται πάνω από όλα τους ενήλικες που πιστεύουν στις ικανότητες, την ανάγκη και το δικαίωμά τους, θα ήθελα να προσθέσω, να γίνουν κατανοητές αλλά πάνω απ 'όλα ακούγονται.

Ζούμε στην κοινωνία της αδιαφορίας, της οπτικής επαφής με τους ελάχιστους όρους, δεν εκπλήσσομαι αν στη συνέχεια έχουμε παιδιά και εφήβους που δεν θέλουν να συζητήσουν επειδή η απουσία γλώσσας το δίνουμε πρώτα σε εμάς ενήλικες που αφιερώνουν τον ελεύθερο χρόνο μας σε αυτό το διαβόλαιο που ονομάζεται smartphone.

Βίντεο: