Πώς να διδάξετε τα μαθηματικά στα παιδιά


Τα μαθηματικά είναι ένα θεμελιώδες θέμα με το οποίο χρειαζόμαστε μια βασική προσέγγιση από νεαρή ηλικία. Φυσικά, η διδασκαλία των μαθηματικών στα παιδιά δεν είναι εύκολη, αλλά πρέπει να προσπαθήσετε να βρείτε και παιχνιδιάρικους τρόπους...

Σε Αυτό Το Άρθρο:

εισαγωγή

Τα μαθηματικά είναι ένα θεμελιώδες θέμα με την οποία χρειάζεστε ένα βασική προσέγγιση από πολύ μικρή. Προφανώς διδάσκοντας το μαθηματικά στα παιδιά δεν είναι εύκολο, αλλά πρέπει ακόμα να προσπαθήσετε να βρείτε παιχνιδιάρους τρόπους για να βεβαιωθείτε ότι το μωρό αρχίζετε να πλησιάζετε σε αυτό, να εξοικειωθείτε και τελικά να το μάθετε. Το σχολείο είναι το υποσχέδιο της μάθησης ενός παιδιού, αλλά είναι επίσης απαραίτητο να ασκείται και στο σπίτι για να καθορίσει τις έννοιες και να καταλάβει μεγαλύτερη ηρεμία αυτά που εκ πρώτης όψεως μπορεί να φαίνονται πιο δύσκολα. Αυτός ο οδηγός στοχεύει να εξηγήσει πώς να διδάσκουν τα μαθηματικά στα παιδιά.

απαιτείται

  • Γνώση των αριθμών
  • Χρησιμοποιήστε εργαλεία και πρακτικά παραδείγματα

Η πρώτη προσέγγιση στον κόσμο των μαθηματικών

Αυτό που πρέπει να γίνει αμέσως στα παιδιά είναι ότι, αν και μπορεί να φανεί το αντίθετο, δεν αντιμετωπίζουμε μια αφηρημένη ύλη, αλλά το πιο συγκεκριμένο μπορεί να υπάρχει. Επομένως, τα πρώτα αρχικά μαθηματικά που αποκτά το παιδί πρέπει απαραίτητα να είναι πρακτικού χαρακτήρα, έτσι ώστε η διαδικασία αφομοίωσης και κατανόησης να είναι αυτόματη και πάνω απ 'όλα φυσική. Για παράδειγμα, η μέτρηση των δακτύλων ενός χεριού, η καταμέτρηση αντικειμένων (ίσως τα παιχνίδια με τα οποία παίζει καθημερινά το παιδί, όπως τα αυτοκίνητα, οι στρατιώτες παιχνιδιών κ.λπ.) μπορούν να δώσουν περισσότερη ουσία στην εξήγησή μας και μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τον μηχανισμό είναι η βάση για τις δύο πρώτες πράξεις, την προσθήκη και την αφαίρεση (για παράδειγμα, έχω πέντε αυτοκίνητα και μου δώστε δύο ακόμα, πόσοι θα έχω; Ή έχω πέντε αυτοκίνητα αλλά σύντομα τρεις, πόσα έχουν μείνει;). το παιδί κατανοεί και αποκτά την εννοιολογική έννοια που συνδέεται με τους αριθμούς με τη δική του πρακτική, συσσωρεύοντας γρήγορα την εμπειρία. Τα μαθηματικά, που προτείνονται ως αφηρημένη ύλη, δεν θα κατανοηθούν εύκολα από το μικρό μαθητή. Για το λόγο αυτό, τα πρακτικά παραδείγματα θα μπορέσουν να τον εμπλέξουν περισσότερο και να καταστήσουν σαφέστερες τις βασικές έννοιες.

Οι πρώτες πράξεις

Μόλις ο φοιτητής αποκτήσει την βάση αριθμών και αντιλαμβάνεται το γεγονός ότι αντιπροσωπεύουν πολύ ακριβείς ποσότητες με τις οποίες μπορεί κανείς να «λειτουργήσει», μπορεί κανείς να προχωρήσει για να αυξήσει τις ικανότητές του εισάγοντας τον υπολογισμό. Το σημαντικό είναι να μην βιαστείτε και να περιμένετε το παιδί να έχει μάθει τη σωστή δόση «πρακτικών εννοιών» όπως φαίνεται στο προηγούμενο σημείο. Τώρα, χρησιμοποιώντας την ίδια πρακτική που περιγράφηκε παραπάνω, μπορούμε να προχωρήσουμε στην προκαταρκτική εξήγηση της έννοιας του συνόλου και στη συνέχεια η έννοια των απλούστερων λειτουργιών και ο τρόπος συγκέντρωσης πολλών αντικειμένων οδηγεί σε προσθήκη, ενώ παράλληλα αφαιρείται σε αφαίρεση. Μπορούμε, όπως ήδη παρατηρήσαμε, να εφαρμόσουμε το απλό παράδειγμα προσθήκης ή αφαίρεσης από ένα σύνολο αυτοκινήτων ή από ένα δοχείο από μπάλες, βότσαλα ή μανταλάκια, μικρά αντικείμενα εύκολα διαχειρίσιμα. Αν δεν τα έχετε στη διάθεσή σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα χρώματα του μολυβιού που έχει κάθε παιδί στη σχολική του περίπτωση. Η προσθήκη ενός χρώματος σημαίνει ότι έχετε περισσότερα χρώματα, αφαιρώντας ένα έγχρωμο μέσο που έχει ένα χρώμα λιγότερο.

Κατανομή και πολλαπλασιασμός

Μια δεύτερη φορά θα προσπαθήσουμε να κάνουμε το παιδί να καταλάβει τη διαίρεση. Πάντα τοποθετώντας χρώματα ή παιχνίδια στο τραπέζι τους διαιρέστε μεταξύ σας έτσι ώστε να μπορείτε να καταλάβετε οπτικά την έννοια. Η διαίρεση μπορεί επίσης να γίνει κατανοητή με πρακτικά παραδείγματα σχετικά με το παιδί και τα αδέλφια, τα παιχνίδια που είναι διαθέσιμα και ούτω καθεξής. Τέλος, θα προχωρήσουμε στον πολλαπλασιασμό προσπαθώντας να εξηγήσουμε ότι ο πολλαπλασιασμός σημαίνει απλώς να επαναλαμβάνουμε έναν αριθμό αρκετές φορές, για τον εαυτό μας ή για άλλους αριθμούς, τελικά φθάνοντας σε μεγαλύτερη ποσότητα από εκείνη από την οποία ξεκινήσαμε. Και εδώ, πρακτικά παραδείγματα μπορούν να μας βοηθήσουν πολύ. Τώρα ο βράχος της "αξίας των αριθμών" παραμένει. Κάνετε το παιδί να καταλάβει ότι 10 μονάδες αντιστοιχούν σε μια δωδεκάδα και ότι δέκα δεκάδες έως εκατό είναι ένα πιο περίπλοκο θέμα, αλλά με την κατάρτιση ραβδιών στο σημειωματάριο, τα αστέρια, τα τετράγωνα ή τα σφαιρίδια, μπορείτε να το εξηγήσετε άμεσα και συνοπτικά, συγκεντρώνοντας δέκα μονάδες σε μια φιγούρα, την οποία θα ονομάσουμε "δέκα". Επίσης, η γεωμετρία που θα ξεκινήσει αργότερα, θα κάνει χρήση πρακτικής υποστήριξης.

Συμβουλές

Ποτέ μην ξεχνάτε:

  • Χρησιμοποιήστε το υλικό του παιχνιδιού εάν διαπιστώσετε άρνηση
Μερικοί σύνδεσμοι που μπορεί να σας φανούν χρήσιμοι:
  • Μαθηματικά για παιδιά

Βίντεο: Μια μέρα σε ένα σχολείο της Φινλανδίας - A day at a Finnish school