I Kapla: χειριστικές μεθοδολογίες για τη διδασκαλία των μαθηματικών στα παιδιά


Τα θέματα καπλάνων ξύλου είναι αντικείμενα που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των μαθηματικών μέσω αισθητηριακής εμπειρίας. Αλλά ποια είναι τα πλεονεκτήματα αυτής της εκπαιδευτικής προσέγγισης;

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Παίζοντας με το Kapla

Όταν μπαίνω σε ένα δημοτικό σχολείο στην πόλη μου, παρατηρώ ότι μερικά από τα μεγαλύτερα παιδιά φορούσαν μπότες από καουτσούκ, αλλά ότι αντί να κάνουν αναψυχή στο πάρκο, σταμάτησαν κάτω από την πόρτα παιχνίδι με ξύλινα τούβλα, που χρησιμοποιούνται στο σχολείο εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία των μαθηματικών.

Συνήθως, όταν η ψυχαγωγία παίζει, το μάθημα τελειώνει. Εδώ σήμερα αυτό δεν συμβαίνει: παρά τα ξύλα, τα ίδια και χωρίς ειδικά εφέ, αυτά τα τούβλα φαίνεται να προσελκύουν την προσοχή των παιδιών που συνεχίζουν να τα αγγίζουν, να τα συνθέτουν, να τα σπάσουν. Συζητούν, συνεργάζονται, σχεδιάζουν. Βάζουν και αποσυναρμολογούν, χωρίς να αποσπούν την προσοχή.

Ανάπτυξη του δυναμικού της γλώσσας στα παιδιά 0-3: πότε αρχίζει η μαθηματική επάρκεια;

Με τι παίζουν; Τα ξύλινα ματίνι είναι τα Καλά, ένα από τα αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν να διδάξει μαθηματικά μέσω της αισθητικής εμπειρίας. Στην πραγματικότητα, τα ίδια τα αντικείμενα δεν διδάσκουν άμεσα, αλλά επιτρέπουν στον δάσκαλο να βοηθήσει τα παιδιά α να αναπτύξουν προβληματισμό γύρω από ορισμένες έννοιες. Η διαδικασία μάθησης που εκμεταλλεύεται αυτό το είδος δραστηριότητας βλέπει τρεις εμπλεκόμενους παράγοντες: τα παιδιά, το υλικό που πρέπει να χειραγωγηθεί και ο δάσκαλος.

Τα παιδιά αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με το υλικό, ενώ ο δάσκαλος τα διεγείρει να επαναλάβουν κάθε ανακάλυψή τους με όλο και πιο αφηρημένους όρους. Για παράδειγμα, μέσω χειραγώγησης, τα παιδιά δοκιμάζουν αυτές τις έννοιες που τα τελευταία χρόνια του δημοτικού σχολείου θα τους βοηθήσουν να μελετήσουν τα κλάσματα.

Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό το είδος δραστηριότητας, ζήτησα από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της σχολής, Julia Rhian Saadat, να μας πει πώς χρησιμοποιούνται αυτά τα υλικά στην καθημερινή διδασκαλία. "Είναι πολύ σημαντικό για τα παιδιά να μάθουν μέσα από υλικά που ενθαρρύνουν την άμεση εμπειρία και συμμετοχή. Το "παιχνίδι" είναι η δραστηριότητα μέσω της οποίας τα παιδιά δίνουν νόημα στον κόσμο τους και, όπως υποδεικνύουν πολλές μελέτες, συνεχίζει να διαδραματίζει αυτόν τον ρόλο καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας! Με αυτή την έννοια, ο παιχνίδι προσφέρει τη δυνατότητα αυθεντικής μάθησης: όταν ένα παιδί παίζει με το i Kapla, ή παρόμοια υλικά, λειτουργεί με αυθόρμητο τρόπο τις βασικές έννοιες σχετικά με τα σχήματα, το βάρος, τις μετρήσεις, τη θέση, την ισορροπία.

Η έρευνα ως μέθοδος: να μαθαίνεις και να διδάσκεσαι

Όταν το παιδί γίνει πιο εξειδικευμένο, ο πύργος γίνεται ψηλότερος και οι εμπειρίες πιο περίπλοκοι: αντανακλά τις ιδιότητες της συμμετρίας και τα στοιχεία που κάνουν μια δομή ισχυρή ή αδύναμη... χωρίς να ξεχνάμε ότι με αυτόν τον τρόπο ανακαλύπτουν επίσης την ομορφιά των παραγωγών τους και τη χαρά της μάθησης. Επιπλέον, τα παιδιά ενθαρρύνονται να παίζουν μαζί και αυτό ενισχύει τις ικανότητές τους στη σχέση, και μαζί τους τονώνει να μάθουν ο ένας από τον άλλο. Το θεωρούμε επίσης αυτό μάθηση βασισμένη στην άμεση εμπειρία διδάσκει στα παιδιά να αναλαμβάνουν κινδύνους και να εργάζονται με βάση τις προηγούμενες γνώσεις: δύο θεμελιώδεις πυλώνες για την αποτελεσματική μάθηση.

Η σημασία του ελεύθερου παιχνιδιού στα παιδιά

Επιπλέον, με το Kapla, μέρος της διασκέδασης είναι πραγματικά συνδεδεμένο με την παροδικότητα του τι είναι χτισμένο και αυτό επιτρέπει στα παιδιά να καλωσορίσουν έννοιες της «ανασυγκρότησης» και της επιμονής ως μέρος του ίδιου του παιχνιδιού και ως εκ τούτου της ζωής. "

Αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να ενισχυθούν με μια συνάντηση πειραματισμού και δημιουργίας: μπορείτε να μας πείτε πώς αντιμετωπίσατε αυτή τη στιγμή του σχηματισμού;

"Το Il Cantiere dei Sogni ήταν μια θαυμάσια εμπειρία για όλους μας, την ευκαιρία να πειραματιστούμε με πιο τολμηρές μορφές απ 'ό, τι συνήθως: τα παιδιά τριών και τεσσάρων χρόνων έχτισαν ένα χωριό, τα μεγαλύτερα έχουν κάνει δύο καμηλοπάρδαστες και τα παιδιά της πρωτοβάθμιας έχουν μάθει να διαμορφώσουμε τις κυκλικές δομές και μια μεγάλη κάμπια. Το πάρτι ήταν επίσης ένας τρόπος για να μοιραστούμε με τις οικογένειες μια έντονη μαθησιακή εμπειρία, στην οποία είδαμε ότι τα παιδιά, όταν οικοδομούν, λογίζονται ως μηχανικοί και αρχιτέκτονες, μαθαίνουν να σκέφτονται, να εξετάζουν διαφορετικές ευκαιρίες και να αξιολογούν το καλύτερο. Μαθαίνουν να γνωρίζουν καλύτερα τον εαυτό τους και το επίπεδο δεξιοτήτων τους, βρίσκοντας το ενδιαφέρον και τα κίνητρα να βελτιωθούν. "

Για περισσότερες πληροφορίες: Η αυλή των ονείρων της δίγλωσσης σχολής της Lucca

Βίντεο: