Maria Montessori: 145η επέτειος από τη γέννησή της


Σήμερα είναι η 145η επέτειος από τη γέννηση της Μαρίας Μοντεσσόρι, Ιταλό παιδαγωγό και επιστήμονα. Πολλοί άνθρωποι το γιορτάζουν και το θυμούνται για τις ιδιότητες και την εκπαιδευτική "μέθοδο"

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Μαρία Μοντεσόρι

Σήμερα είναι το 145η επέτειος από τη γέννηση του Μαρία Μοντεσόρι, παιδαγωγός και ιταλός επιστήμονας. Πολλοί άνθρωποι το γιορτάζουν και το θυμούνται για τις εξαιρετικές του ιδιότητες και ανακαλύψεις. Μαρία Μοντεσόρι γεννήθηκε 31 Αυγούστου 1870 στην πόλη Chiaravalle, μια πόλη στην επαρχία Ανκόνα. Είναι εγγεγραμμένος στη Ιατρική Σχολή της Sapienza e έγινε μία από τις πρώτες γυναίκες που αποφοίτησαν στον τομέα αυτό στην Ιταλία, το 1896.

Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη μέθοδο Montessori

Κατά τη διάρκεια της πανεπιστημιακής περιόδου συγκέντρωσε τις σπουδές και την έρευνά του παιδιατρικής, ψυχιατρικής και υγιεινής, θέματα που θα είχε εργαστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα ακόμη και μετά το πανεπιστήμιο. Επιπλέον, συνέχισε τη δέσμευσή του για το lγυναικεία χειραφέτηση. Κατά τη διάρκεια των πρακτικών ασκήσεών της, συνέλαβε να παρακολουθεί πολλά παιδιά με καλή κατάσταση και όχι, και από εκεί έκανε κάποιες λαμπρές παρατηρήσεις που παρουσίασε στο Τορίνο, το 1898 στο παιδαγωγικό συνέδριο, με τα αποτελέσματα της πρώτης της έρευνας και μετά από λίγο, έγινε διευθυντής της ορθοφωτογραφικής σχολής της Ρώμης. Το 1907, στο San Lorenzo, άνοιξε το πρώτο "Παιδικό Σπίτι", στην οποία εφάρμοσε ένα νέα έννοια του νηπιαγωγείου. Υπήρξαν πολυάριθμες περιστάσεις κατά τις οποίες η Μαρία Μοντεσσόρη είχε την ευκαιρία να σχολιάσει τη «μέθοδο» της, καταρχάς λέγοντας ότι στα «σπίτια» δεν βλέπετε τη μέθοδο στην εργασία αλλά απλά το παιδί όπως είναι πραγματικά και όχι σαν την κοινωνία. αναγκάζει να είναι.
Το σχολείο για Μαρία Μοντεσόρι πρέπει να σέβεται τα εξής τρία βασικά σημεία: κατάλληλο περιβάλλον, ταπεινό δάσκαλο, επιστημονικό υλικό. Σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο, ο φοιτητής πρέπει να είναι ελεύθερος να πειραματίζεται μόνος του για να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα και άλλα δώρα στη φύση του. Επιπλέον, σύμφωνα με το Montessori, είναι απαραίτητο να δοθούν στους σπουδαστές οι πόροι για να μάθουν να ρυθμίζουν τον εαυτό τους και να ακολουθούν, όταν είναι απαραίτητο, κανόνες.

ο το σχολείο πρέπει να είναι φιλικό προς τα παιδιά, όχι ενήλικας όπως συνέβη στις πρώτες μέρες του εικοστού αιώνα (μια επαναστατική αντίληψη κατά την εισαγωγή της). Είναι απαραίτητο να υπάρχει ένα πιο φιλικό και λιγότερο εχθρικό περιβάλλον για να βάζουν τα παιδιά άνετα και να τους επιτρέπουν να αλληλεπιδρούν πιο φυσικά.

Το περιβάλλον στη μέθοδο Montessori και οι πρακτικές ασκήσεις ζωής

ο Μέθοδος Montessori Έχει περάσει πολύς καιρός επέκρινε για την επιλογή του διδακτικού υλικού, για τον υπερβολικό διαχωρισμό μεταξύ του κόσμου των παιδιών και του ενήλικου, για υπερβολική αυτονομία γδίνεται στον φοιτητή κλπ. Ωστόσο, μέχρι σήμερα υπάρχουν πολλά "Παιδικά σπίτια" οι οποίοι ανοίγουν στην Ιταλία και πολλοί είναι οι γονείς που επιλέγουν να στείλουν τα παιδιά τους μια σχολή Montessori. Στην Απουλία, α Τρανή, έχουν ανοίξει δύο φυτώρια που θα εφαρμόσουν τη μέθοδο Montessori. Ο κριτής Rosa Uva δήλωσε πράγματι ότι η μέθοδος Montessori αποτελεί μέρος των παιδαγωγικών που σήμερα ορισμένοι μελετητές καθορίζουν την εγκεφαλική παιδεία, διότι συνίσταται ουσιαστικά σε μια προσέγγιση που δεν θέλει να προσαρμόσει το μυαλό του παιδιού στο περιβάλλον, αλλά θέλει να προσαρμόσει το σχολείο στο μυαλό του παιδιού».

Πίνακας με κουμπιά

Μοντεσσόρι Υλικό (21 εικόνες) Εκπαιδευτικό υλικό εμπνευσμένο από τη μέθοδο Montessori

"Σήμερα περισσότερο από ποτέ - συνεχίζει η Uva - η εμπειρία της μεθόδου και τα αποτελέσματα των σχολείων Montessori μας προσκαλούν να έχουμε κατά νου την έγκυρη εναλλακτική λύση που αντιπροσωπεύει αυτή η μέθοδος, για την πλήρη και πλήρη ανθρώπινη ανάπτυξη. Όλες οι έρευνες που διεξάγονται από τις νευροεπιστήμες σήμερα επιβεβαιώνουν τις ανακαλύψεις του Montessori. Είναι ενδιαφέρον από αυτή την άποψη να διαβάσετε τα αποτελέσματα μιας εκτεταμένης έρευνας που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό "Science" που υπογράμμισε τον τρόπο Οι μαθητές Montessori έδειξαν ότι είχαν γνωστικές δεξιότητες, σχεσιακά και συναισθηματικά υψηλότερα από τους παραδοσιακούς μαθητές. Επομένως, οι δύο νέες φωλιές αντιπροσωπεύουν ένα παγκόσμιο περιβάλλον διαβίωσης στο οποίο κάθε πτυχή της οργάνωσης και κάθε προτεινόμενη δραστηριότητα συμβάλλουν στην ανάπτυξημάθηση του παιδιού. Οι φωλιές είναι ταυτόχρονα δομές στις οποίες ενθαρρύνεται η εμπλοκή και η συμμετοχή των οικογενειών που συνειδητοποιούν ότι η εκπαιδευτική παρέμβαση που πραγματοποιείται από κοινού είναι ο καταλληλότερος τρόπος για να εμπλουτίσουμε την ανάπτυξη των παιδιών και να παράσχουμε ταυτόχρονα υποστήριξη για τη γονική μέριμνα "

Βίντεο: