Οι πιο σημαντικές ερωτήσεις που πρέπει να ρωτήσετε καθημερινά ένα παιδί ηλικίας σχολείου


Ερωτήσεις για να ρωτήσετε ένα παιδί που πηγαίνει στο σχολείο για να μάθετε αν κάτι είναι λάθος

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Ερωτήσεις για το παιδί που πηγαίνει στο σχολείο

Όταν αρχίζει το σχολείο, ο καθένας από εμάς έχει τις μικρές και μεγάλες ποσότητες φοβιών για να αντιμετωπίσει. Τα πιο συνηθισμένα είναι αυτά που οφείλονται στην προσωπική μας εμπειρία: ίσως το σχολείο μας προκαλεί δυσάρεστες αναμνήσεις και φοβόμαστε ότι ακόμη και το παιδί μας μπορεί να ζήσει τα ίδια πράγματα. Για να μην αναφέρουμε τις κακές ιστορίες που μας έρχονται από το Διαδίκτυο, τα νέα και ακόμη και τις μαρτυρίες φίλων ή συγγενών.

Είναι σωστό να ανησυχείς; Τι σήματα πρέπει να καταλάβετε; Και, αντιθέτως, πώς μπορούμε να αποφύγουμε την υπερπροστασία ή ίσως να μεταδώσουμε τις ανησυχίες μας στο παιδί, κινδυνεύοντας έτσι να του δώσουμε την εντύπωση ότι το σχολείο είναι ένα επικίνδυνο και εχθρικό μέρος; Για να καθησυχάσουμε τους εαυτούς μας λέμε ότι μια μητέρα ορισμένα πράγματα "ακούν" αυτά. Ότι αν κάτι είναι λάθος, θα το προσέξουμε. Αλλά δεν είναι τόσο εύκολο. Και μάλλον δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο, για να διαπιστώσετε αν κάτι είναι λάθος, παρά να μιλήσετε απευθείας με το παιδί δημιουργώντας μια σχέση εμπιστοσύνης. Πρέπει όμως να ρωτήσετε τις σωστές ερωτήσεις και να μην είστε ικανοποιημένοι με το μονόφυλλο με το οποίο απαντάτε όταν ρωτάμε αν πήγε καλά στο σχολείο. Αυτό δεν σημαίνει παρενόχληση με ένα είδος καθημερινής "τρίτης βαθμίδας". Πρέπει να είναι διάλογος, όχι ανάκριση. Και εδώ είναι τα βασικά ερωτήματα που μπορείτε να ζητήσετε.

Πώς ήταν το σχολείο σου σήμερα;
  • Οι χιλιάδες τρόποι να πούμε "πώς πήγε"

Γνωρίζοντας εάν το σχολείο είναι ένα ειρηνικό περιβάλλον για το παιδί είναι το πρώτο πράγμα. Πιθανές ερωτήσεις που υποδηλώνουν μια ανοιχτή απάντηση και ως εκ τούτου ένας διάλογος μεταξύ μας είναι εκείνοι που αφορούν τις προτιμήσεις σας: Ποιο είναι το πράγμα που σας άρεσε περισσότερο από αυτά που έγιναν σήμερα; Μάθατε κάτι νέο; Μια νέα λέξη; Μπορείτε να μου το εξηγήσετε και εγώ; Ξέρετε ήδη τι θα κάνετε αύριο; Όπως μπορείτε να δείτε το κλειδί είναι να κάνετε συγκεκριμένες ερωτήσεις, αλλά και ότι δεν προσφέρονται για την "μονοσυστολή" απάντηση. Εάν έχετε μελετήσει κάτι συγκεκριμένο, για παράδειγμα, μπορείτε να μιλήσετε μαζί σε μια συνομιλία από ομότιμους χρήστες: αποφύγετε να σκεφτείτε τίποτα άλλο ή κοιτάζοντας το smartphone ενώ μιλάτε στο μωρό. Άλλες χρήσιμες ερωτήσεις για να ξέρετε αν αισθάνεστε άνετα στο σχολείο είναι αυτό που είναι το αγαπημένο σας μέρος και τι θα κάνατε αύριο εάν ήταν στο χώρο του δασκάλου.

  • Η σχέση με τους δασκάλους

Υπάρχουν παιδιά που "λατρεύουν" και προσκυνήσουν τους δασκάλους... και άλλους που δεν σχολιάζουν. Αυτό σημαίνει ότι κάτι είναι λάθος; Όχι απαραίτητα, αλλά για να είστε σίγουροι ότι πρέπει να κάνετε τις σωστές ερωτήσεις. Για παράδειγμα, ρωτώντας ποιο ήταν το πιο αστείο και το χειρότερο (ή το πιο βαρετό) μέρος της ημέρας του. Ζητώντας συγκεκριμένες ερωτήσεις για το τι εξήγησε σήμερα αυτός ή ο δάσκαλος και τον παρακολουθώντας όπως λέει.

  • Η σχέση με τους συντρόφους

Για πολλούς από εμάς, παράδοξα, είναι ακριβώς η σχέση με τους συντρόφους που αποτελεί πηγή άγχους, ακόμα περισσότερο από την ακαδημαϊκή απόδοση ή την αντίδραση με τους δασκάλους. Δυστυχώς, τα γεγονότα των ειδήσεων συχνά αναφέρουν περιπτώσεις εκφοβισμού σε βάρος των παιδιών δημοτικού. Και είναι σωστό να δώσουμε προσοχή στα σήματα, συχνά σκοτεινά ή αντιφατικά, που τα παιδιά διαρρέουν. Αλλά υπάρχουν επίσης χρήσιμα ερωτήματα για να καταλάβετε αν κάτι είναι λάθος. Μια καλή ερώτηση είναι, για παράδειγμα: αν θα μπορούσατε να επιλέξετε, ποιος θα θέλατε να είστε συμμαθητής στην τάξη; Αλλά ποιος θα προτιμάτε να μείνετε κοντά; Μπορείτε να ζητήσετε το κυλικείο ή το διάστημα: αυτό που έτρωγε, με τον οποίο έπαιζε ή με τον οποίο κάθισε. Ακόμα και μερικές ερωτήσεις που αναφέραμε πριν, όπως «ποιο ήταν το πιο όμορφο μέρος της ημέρας», μπορεί να είναι χρήσιμες για να καταλάβουμε πώς είναι η σχέση του με τους συντρόφους του. Ρωτάμε ποιο είναι το παιδί που τον κάνει να γελάσει περισσότερο, και αν υπάρχει κάποιος που θα ήθελε να προσκαλέσει σπίτι για ένα playdate. Επιπλέον, μπορούμε να ρωτήσουμε αν κάποιος έχει τιμωρηθεί και γιατί και αν έχει συναντήσει κάποιο νέο παιδί από άλλη τάξη.

  • Περισσότερες γενικές ερωτήσεις

Άλλοι τύποι ερωτήσεων μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να «πλαισιώσουν» καλύτερα την εμπειρία του παιδιού μας στο σχολείο, αλλά όχι μόνο. Ζητώντας του, για παράδειγμα, τι είναι στο γραφείο του κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή τι δεν έχει καταλάβει ή που τον ενθουσιάσει περισσότερο, θα αρχίσουμε να δημιουργούμε καθημερινά μια υγιή ρουτίνα "φλυαρίας" μεταξύ των δυο μας. Εάν μπορούμε να κάνουμε τις ιστορίες του για το σχολείο την «ιδιαίτερη στιγμή» μας, αυτή στην οποία μιλάμε και ακούμε πραγματικά, θα είναι λιγότερο ενοχλητικό για αυτόν να εμπιστευτεί σε μας αν κάτι είναι λάθος. Ναι, γιατί όταν υπάρχουν προβλήματα με τους συμμαθητές, τους δασκάλους ή τη μελέτη, ο βασικός λόγος για τον οποίο τα παιδιά δεν εμπιστεύονται είναι ντροπή. Τα χρεόγραφα είναι λιγότερα και κατά κάποιον τρόπο αισθάνονται οι προεπιλεγμένοι. Ποιο από εμάς δεν συνέβη ποτέ;

  • Το σχολείο γίνεται μέρος της ζωής μας

Ο διάλογος στο σχολείο μπορεί να προχωρήσει ακόμη περισσότερο. Για παράδειγμα, αν στο σχολείο μίλησαν για τους δεινόσαυρους, μπορούμε να επισκεφτούμε μια έκθεση ή να πάρουμε κάποια βιβλία στη βιβλιοθήκη και αυτό μας δίνει την ευκαιρία να τονωθεί ο διάλογος και για το τι συνέβη στην τάξη. Κατά τη διάρκεια του χρόνου που πέρασε μαζί, αυτό «φέρνουν ένα μικρό« σχολείο στο σπίτι », θα κάνει πιο αυθόρμητη να πείτε στον σύντροφο ο οποίος ήταν πεινασμένος, τι έκανε ένα αστείο αστείο, ο δάσκαλος που είπε κάτι που δεν κατάλαβε, όταν σήκωσε το χέρι του για να θέσει μια ερώτηση. Σε όλα αυτά, η προσοχή, δεν πρέπει να πέσουμε στην παγίδα της μητέρας / φίλου. Είναι σωστό να ρωτάμε συγκεκριμένες ερωτήσεις για να τονωθεί η επικοινωνία μεταξύ μας, αλλά δεν παίρνουμε κυριολεκτικά όλα όσα λέει το παιδί και δεν ακούμε μόνο το κουδούνι του, αν πήρε ένα κακό σημάδι ή είχε πεινά από τον δάσκαλο.

Υπενθυμίζουμε ότι ο σκοπός μας με αυτά τα ερωτήματα είναι να καταλάβουμε αν όλα είναι καλά στο σχολείο και αν δεν υπάρχουν μακροσκοπικά προβλήματα: η μάθηση είναι δύσκολη και πάντα θα έρχεται η ημέρα που το παιδί αρνείται να κάνει την εργασία του, όχι απαραίτητα για το σφάλμα δάσκαλος που δεν μπορεί να το αγαπήσει. Και θα έρθει η μέρα όταν θα πει ότι το σχολείο είναι χάλια γιατί "είναι πάντα μόνος": αντί να μας ανησυχεί αμέσως, περιμένουμε λίγες μέρες για να δούμε πώς εξελίσσονται τα πράγματα. Και θυμηθείτε ότι τα παιδιά μας δεν είναι σαν εμάς: είναι άνθρωποι για τον εαυτό τους και λέγεται ότι θα έχουν τα ίδια προβλήματα που μας έπληξαν. Εκτός αν εμείς οι ίδιοι, ακούσια, τον κάνουμε να το πιστέψει.

Βίντεο: