Μουσική και παιδιά, ένας μοναδικός σύνδεσμος


Το έργο Nati για τη μουσική προωθεί την αγάπη για τη μουσική από την παιδική ηλικία. Αλλά γιατί είναι τόσο σημαντική η μουσική; Ο παιδίατρος το εξηγεί

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Γεννημένος για τη μουσική

Από την αρχαιότητα η μουσική έχει αποτελέσει αντικείμενο ανάλυσης, μελέτης, ενδιαφέροντος, θεραπευτικού στοιχείου για το σώμα και το πνεύμα.

Πλάτωνα το 400 π.Χ. έτσι γράφει στους διαλόγους του:

Η μουσική είναι ένας ηθικός νόμος:
δίνει μια ψυχή στο σύμπαν, φτερά στη σκέψη,
μια δυναμική στη φαντασία, μια γοητεία στη θλίψη,
μια ώθηση στην ευθυμία και τη ζωή σε όλα τα πράγματα.
Είναι η ουσία της τάξης και θέτει ό, τι είναι καλό,
απλά και όμορφα, της οποίας είναι η αόρατη μορφή,
αλλά παρ 'όλα αυτά λάμπει, παθιασμένος και αιώνιος.

Πολλοί από εμάς γνωρίζουμε το έργο Nati per Leggere, την πρόταση και την ανάγνωση κειμένων για κάθε παιδιατρική ηλικία, και για το κύμα αυτής της θετικής εμπειρίας το Ιταλική Εταιρεία Παιδιατρικής αποφάσισε να υποστηρίξει το νέο πρόγραμμα Γεννημένος για τη μουσική, για παιδιά από 0 έως 6 ετών, επειδή το μουσική, αυτός ο θαυμάσιος ήχος που περιβάλλει ολόκληρο τον κόσμο, δεν παραμένει άγνωστος ακόμη και για τους κωφούς και εμπλέκει το παιδί με διάφορους τρόπους.

Ένας ασθενής μου, ηλικίας 14 ετών, ο Michele, η πρώτη φορά που άκουσε τον ήχο των κουδουνιών της χώρας του, ήταν τόσο εκστατικός, που καθημερινά οδηγούσε να ακούει τα κουδούνια που ακουγόταν ο ρυθμός της ημέρας και τα γεγονότα της ζωής του ανθρώπου: η αρχή του πρωινού, το μεσημεριανό γεύμα, το τέλος της ημέρας και το κουδούνι που ακόμα σήμερα σηματοδοτεί την 21η, την ώρα που τα παιδιά, στο Friuli για μας, πηγαίνουν στο κρεβάτι, και στη συνέχεια η γέννηση, η το θάνατο, το γάμο, τις θρησκευτικές αργίες και όχι...! Ο Michele μεγάλωσε με τη μελέτη της τέχνης του κουδουνιού με το κατάλληλο στούντιο και τώρα είναι ο νεότερος κινηματογραφιστής του FVG. Αλλά πέρα ​​από αυτή την ιδιαιτερότητα, ο Michele μέσω της Μουσικής έχει αποκτήσει αυτοπεποίθηση, χαρά για τη ζωή και τη φύση, ρυθμό, επιδεξιότητα, ευθυμία, πολιτισμό για μια αρχαία και απειλούμενη τέχνη, αγάπη του γείτονα, ικανότητα συγκέντρωσης και να μοιραστείτε τις ώρες σχολικής φοίτησης με ώρες για μουσική κλπ...

Αλλά τι είναι πραγματικά η μουσική;

  • Μέσω μη λεκτικής αλληλεπίδρασης ανοίγει νέα κανάλια επικοινωνίας ήχου και σώματος
  • Είμαστε όλοι "μουσικά όργανα" (ρυθμική δομή στο βιολογικό και αντιληπτικό επίπεδο)
  • Η μουσική είναι έμφυτη σε κάθε άνθρωπο
  • Η μουσική είναι μέρος της κουλτούρας κάθε κοινότητας
  • Ο ήχος έχει την δύναμη διείσδυσης στο δέρμα και την ψυχή πιο αποτελεσματική από τη λέξη και μόνο
  • Δημιουργεί μια σχέση σχέσης με βάση την ικανότητα να ικανοποιήσει τον εαυτό του
  • Χρησιμοποιεί μια σύνταξη επανάληψης που δημιουργεί μια αίσθηση ασφάλειας και προβλεψιμότητας
  • Διευκολύνει την ακουστική αντίληψη και τη μνήμη με λιγότερο σύνθετες δομές λεκτικής γλώσσας
  • Προσφέρει την ευκαιρία να επιτύχει αποτελέσματα και να συμμετάσχει σε θετικές εμπειρίες
  • Επιτρέπει τη διάγνωση, το επίπεδο απόδοσης, την ανάπτυξη και το δυναμικό του ατόμου
  • Αναπτύσσει την ικανότητα να διακρίνει τους ήχους, με βάση τη λεκτική γλώσσα και την αναγνωσιμότητα

Η ομιλία δεν είναι το μόνο μέσο επικοινωνίας που διακρίνει τον άνθρωπο από όλους τους κατοίκους του ζωικού κόσμου. Υπάρχει και άλλος: Μουσική, κατανοητή ως γλώσσα, ηχητική και καθολική, απλή και άμεση για κάθε παιδί. Οι θόρυβοι και οι ήχοι αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του νεογέννητου ήδη από τις πρώτες εβδομάδες κύησης και, για το υπόλοιπο της ζωής, θα αποτελέσουν πηγή συναισθημάτων, φροντίδας για την ψυχή και του σώματος, θρέψη για τον εγκέφαλο.

ο μουσική πρακτική, η οποία περιλαμβάνει την ακοή, την αφή, την όραση, την κίνηση, το συναίσθημα, την ερμηνεία των συμβόλων, ενεργοποιεί μηχανισμούς έτσι ώστε, σε ένα πλαίσιο εκπαίδευσης, όπως η πρώιμη παιδική ηλικία, όλες οι παιδικές / εκπαιδευτικές δραστηριότητες να τροφοδοτούνται μεταξύ τους στο σημείο που μπορούν συγκεκριμένα να μιλάνε για μια ολιστική πορεία, όπου

  • την τέχνη και τους ήχους,
  • ψυχοκινητικότητα και ρυθμό,
  • γλώσσα και ακρόαση,
  • το θέατρο και το τραγούδι

συγχωνεύονται μέσω μίας μόνο μεταβλητής: δημιουργικότητα.

Η εξοικείωση με τους ήχους και τα υλικά που τα παράγουν ευνοεί την απόκτηση ορισμένων σημαντικών αντιληπτικών δεξιοτήτων:

  • οπτικές δεξιότητες, βλέπε τα ηχητικά παιχνίδια στα οποία τα μέρη που παράγουν ήχους χαρακτηρίζονται πολύ από το σχήμα και το χρώμα και φυσικά
  • ακουστικές δεξιότητες, ακόμη και ένα πολύ μικρό παιδί είναι σε θέση να διακρίνει την ένταση ενός θορύβου, να ξέρει πώς να αναγνωρίζει τον τόνο της φωνής ενός γνωστού ατόμου κλπ: έτσι έχουμε αποδείξεις ότι ακόμη και ένα παιδί στην τρυφερή ηλικία μπορεί να αναγνωρίσει το κύριο χαρακτηριστικά των ήχων.

Η εξοικείωση με τους ήχους και τη μουσική διεγείρει το παιδί να αποκτήσει την ικανότητα να οργανώσει την εμπειρία σύμφωνα με τις χωροχρονικές κατηγορίες, ενθαρρύνοντάς τον να αναγνωρίσει στους ήχους όχι μόνο το ύψος, την ένταση, το χρόνο, αλλά και τη διάρκεια (έννοια του χρόνου) και της προέλευσης (διαίσθηση του χώρου).

Η μουσική βοηθά τα παιδιά;

ο δραστηριότητες μουσικής συναυλιών, es. τραγουδούν στη χορωδία, βασίζονται στην αναγνώριση και τη συμμόρφωση με συγκεκριμένους κανόνες που, όπως όλοι οι κανόνες μπορούν επίσης να συζητηθούν και να τροποποιηθούν καθώς προέρχονται από μια σύμβαση. Η μουσική βοηθάει στη δημιουργία μιας θετικής ατμόσφαιρας, δημιουργεί στιγμές χαλάρωσης και αισθησιακά και πολιτισμικά ζωντανές στιγμές. Η μουσική, η μη λεκτική γλώσσα, διεγείρει την έκφραση και την επικοινωνία, βοηθά να εξασφαλίσει ότι το παιδί είναι άνετο με τον εαυτό του και με άλλους, διεγείρει την αυτονομία, τη δημιουργικότητα και συγχρόνως επωφελείται από τη συνεργασία. μουσικά παιχνίδια, ενθαρρύνοντας την κοινωνικοποίηση και τη συνεργασία.

Ο στόχος τουμουσική εκπαίδευση στην παιδική ηλικία δεν πρέπει να προσθέτουμε άλλα ερεθίσματα στους πολλούς που ήδη υπάρχουν στη ζωή του σημερινού παιδιού ή να γεμίσουμε περισσότερο τον χρόνο του για να τον αποσπάσουμε ή να τον ψυχαγωγήσουμε αλλά για να προωθήσουμε μια σχέση ενηλίκου-παιδιού μέσα στην οποία μπορεί κανείς απευθυνόμενος στον άλλο για να επικοινωνεί όχι μόνο με λόγια και αφήγηση, αλλά και με μουσική και τραγούδι.

Η ανάπτυξη της μουσικότητας στο παιδί

Η ικανότητα μάθησης είναι πιο αναπτυγμένη κατά τη γέννηση και μειώνεται προοδευτικά με την ηλικία. Η πιο εποικοδομητική περίοδος είναι αυτή που πηγαίνει από τη γέννηση ή ακόμα και από την προγεννητική περίοδο μέχρι την ολοκλήρωση των δεκαοκτώ μηνών της ζωής, διάστημα στο οποίο το παιδί μαθαίνει μέσα από την εξερεύνηση και την αδόμητη καθοδήγηση γονέων και ανθρώπων που είναι κοντά του. Μεταξύ των δύο και πέντε χρόνια, το παιδί αρχίζει να λαμβάνει έναν άτυπο, αδόμητο και δομημένο οδηγό τόσο στην οικογένεια όσο και στο προσχολικό περιβάλλον. ένα πρώιμο άτυπο οδηγό στην ανάπτυξη των βάσεων της μάθησης από τους γονείς ή τους εκπαιδευτικούς, θα δώσει στο παιδί μεγαλύτερο πλεονέκτημα από την εκπαίδευσή του, ενώ το αντίθετο θα μειώσει τα μελλοντικά οφέλη. Είναι αδύνατο να δοθεί στο παιδί οι ευκαιρίες που χάθηκαν κατά τη διάρκεια της περιόδου κατά την οποία οι βάσεις της μάθησης τίθενται με μια αντισταθμιστική εντολή.

Αυτό που έχει χαθεί δεν μπορεί πλέον να ανακτηθεί! Απλά σκεφτείτε τη δυσκολία που αντιμετωπίζουν οι ενήλικες όταν μαθαίνουν μια δεύτερη γλώσσα.

Γιατί το μωρό τόσο προσελκύεται από τους ήχους και τη μουσική;

Κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής το παιδί φαίνεται να είναι αυθόρμητα διατεθειμένο να επικοινωνεί με μουσικό τρόπο ή με τρόπους κοντά στη μουσική γλώσσα: ξεκινά αντικείμενα που συντονίζουν τη χειρονομία, την αναπνοή, τη φωνή που κάνουν οι μουσικοί με το μουσικό τους όργανο, πράγματα με τη ρυθμική ενέργεια ενός κρουστών...

Μαθήματα μουσικής

Εξωσχολικές δραστηριότητες: το πιο ενδιαφέρον και πρωτότυπο (12 εικόνες) Αθλητισμός, μουσική, δημιουργικότητα: εδώ είναι οι πιο πρωτότυπες και ενδιαφέρουσες εξωσχολικές δραστηριότητες

Αυτό το έμφυτο εγγύτητα στη μουσική γλώσσα μπορεί να ανιχνευθεί στο ρόλο που παίζει ο ήχος στη σχέση μητέρας με παιδί στην προγεννητική ζωή. Αυτό χαρακτηρίζεται, καθ 'όλη τη διάρκεια της, από την παρουσία ηχητικών κραδασμών που αντηχούν στο σώμα της μητέρας. σε αμνιακό υγρό, οι ήχοι που εκπέμπει εθελοντικά η μητέρα, μιλώντας και τραγουδώντας, εκείνοι που παράγονται από το σώμα, ο καρδιακός παλμός, η αναπνοή, οι σπλαχνικοί θόρυβοι κλπ., αντηχούν και φτάνουν στο παιδί που, πριν ακούσει με το αυτί του, το δέρμα του, ως μασάζ, τις ηχητικές δονήσεις που μεταδίδονται από το αμνιακό υγρό.

Αυτό είναι, όπως πολλοί συντάκτες έχουν περιγράψει, ένα πραγματικό ήχο σύμπαντος. Αν αξιολογήσουμε προσεκτικά τους πρώτους μήνες της ζωής, η επικοινωνία μεταξύ μητέρας και μωρού έχει εμφανή ηχητικά και μουσικά χαρακτηριστικά. Η μητέρα διαφωνεί στενά μαζί του σαν να εξασφαλίζει συνέχεια με το υγιές λουτρό της προγεννητικής ζωής και συνοδεύει τις εκφράσεις του προσώπου με τραγούδια ήχων, μικρές μελωδίες, ρυθμούς, οτονισμούς... Ο ήχος έχει τη δική του σημασία και ακόμα και στην ενήλικη ζωή έχει καθησυχαστικό αποτέλεσμα, ειδικά σε περιπτώσεις ανασφάλειας ή απώλειας χώρου και χρόνου, π.χ. περιμένει, βοηθά να ξεπεραστεί η δυσπιστία των ξένων...

Από την επιστημονική έρευνα γνωρίζουμε ότιμουσική στάση αναπτύσσεται μέχρι 9 ετών, κατά τη διάρκεια των οποίων, και ειδικά στις τρεις πρώτες, η απορρόφηση ποιοτικών μουσικών ερεθισμάτων θα επηρεάσει τα μελλοντικά μαθησιακά δυναμικά. Υπό το φως των παραπάνω, είναι σημαντικό το παιδί να μπορεί να ζήσει τα πρώτα χρόνια ζωής του σε ένα περιβάλλον όπου οι ενήλικες γύρω του ακούν ή κάνουν μουσική με ευχαρίστηση, αφήνουν τον εαυτό του ελεύθερο να συμμετέχει και να μοιράζεται τις στιγμές της ακρόασης ή του μουσική με έναν εκφραστικό και φυσικό τρόπο.

Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η εξοικείωση των παιδιών με τους ήχους και τη μουσική μπορεί να συμβάλει αποτελεσματικά στην παγκόσμια ανάπτυξη των παιδιών, προωθώντας όχι μόνο τη γεύση και την αισθητική ευαισθησία αλλά και τη λογική εκπαίδευση, την απόκτηση χωροχρονικών συντεταγμένων, τη δομή της εικόνας του σώματος και του συντονισμού των κινητήρων. Συμβάλλει επίσης στην κοινωνικοποίηση ενθαρρύνοντας την εδραίωση νέων κοινωνικών σχέσεων που ενσωματώνουν και εμπλουτίζουν τον μικρό αριθμό σχέσεων που είναι κατάλληλες για τη σύγχρονη πυρηνική οικογένεια.

Βίντεο: Κωνσταντίνος Στυλιανού - Για τα παιδιά μας.