Προωθήστε την αυτονομία και την αυτοεκτίμηση στα παιδιά με επικοινωνία


Πώς να ευνοείτε στα παιδιά και τα κορίτσια την αυτονομία και την ικανότητα αντιμετώπισης δύσκολων καταστάσεων με την επικοινωνιακή σχέση

Σε Αυτό Το Άρθρο:

του Τζέσικα Κανσίλα
"Ξέρεις τον εαυτό σου"
Σωκράτης
Ένα από τα θέλω μεγαλύτερες από τους γονείς θα ήταν να προστατεύσουν τα παιδιά τους: από σωματικό πόνο, από αρνητικές εμπειρίες, από απογοήτευση, από προδοσία φίλων. Αυτή η επιθυμία είναι επίσης το λιγότερο εφικτό και ίσως το πιο αντιπαραγωγικό: όχι μόνο δεν θα μπορούσε να επιτύχει προστασία τα παιδιά για πάντα και από όλα, αλλά προσπαθώντας και διαβιβάζοντας αυτό το μήνυμα, δεν τους δίνετε την ευκαιρία να μάθουν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες (ΔΙΑΒΑΣΤΕ).
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Ανάπτυξη των δυνατοτήτων της γλώσσας από νεαρή ηλικία
Οι δύσκολες καταστάσεις μπορεί να προέρχονται από μεμονωμένες καταστάσεις, όπως ασθένεια ή οικογένεια, ως αποτέλεσμα διαχωρισμού ή πένθους ή στο σχολείο και την κοινωνία, μετά από δύσκολες εκδηλώσεις ή με τον τρόπο που τα οικογενειακά γεγονότα και Τα άτομα είναι ευπρόσδεκτα ή απορρίπτονται. Ωστόσο, οι μελέτες και η εμπειρία δείχνουν ότι όλοι οι άνθρωποι δεν αντιδρούν με τον ίδιο τρόπο στις ίδιες δυσκολίες. Αυτές οι διαφορές αποτυπώνονται όχι ως ένα είδος ασυλίας στις δυσκολίες, αλλά μάλλον στην ικανότητα να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και κυρίως να γίνουν ισχυρές σε δυσκολίες και να εμπλέξουν συναισθηματικές, γνωστικές και κοινωνικές πτυχές.
Παρόλο που η διαδικασία είναι πολύπλοκη και υπάρχουν ακόμη πολλά που πρέπει να ανακαλυφθούν, οι ερευνητές έχουν εντοπίσει ορισμένα κοινά χαρακτηριστικά και καλές πρακτικές.
Διδάξτε τα παιδιά να περάσουν στο δυσκολία Απαιτεί καταρχήν μια ψυχολογική διάθεση αγάπης, υποστήριξης και εμπιστοσύνης που οι ενήλικες αναλαμβάνουν έναντι των παιδιών και στη συνέχεια μεταδίδονται συγκεκριμένα μέσω καθημερινών δράσεων επικοινωνίας.
Οι γονείς, οι δάσκαλοι και οι βοηθοί μπορούν να επηρεάσουν την αναπτυξιακή διαδικασία των παιδιών, ακόμη και σε δύσκολες και επικίνδυνες καταστάσεις, να τους υποστηρίξουν και να τους μεταδώσουν την ιδέα ότι μπορούν να παρεμβαίνουν όχι μόνο σε μεμονωμένες δυσκολίες, αλλά τουλάχιστον εν μέρει ακόμη και ενάντια σε μια δύσκολη μοίρα, όπως μπορεί να είναι η ασθένεια ή οι καταστάσεις κινδύνου.
Δίνοντας στα παιδιά και τα παιδιά συγκεκριμένο μήνυμα αυτονομία και εμπιστοσύνη (READ) ενόψει των προκλήσεων και των δυσκολιών, υπάρχει επίσης ένας αποτελεσματικός τρόπος προσέγγισης των άλλων, της αίσθησης της υποστήριξης των φίλων, της μετάδοσης της εμπιστοσύνης, της υποστήριξης και της ενθάρρυνσης που έχουν λάβει.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Γλώσσα, το θέατρο των λέξεων
Οι μη κανόνες αυτής της εβδομάδας να αναπτύξουν "Αυτονομία και εμπιστοσύνη ενάντια στις προκλήσεις και τις δυσκολίες" είναι:

Ανάπτυξη ικανότητας: να μάθεις να κάνεις πράγματα κάνει τα κορίτσια και τα παιδιά σίγουρα για τον εαυτό τους Προφανώς, δεν είναι δυνατόν να ξέρει κανείς πώς να κάνει τα πάντα αμέσως. Πώς να το κάνετε στη συνέχεια για να υποστηρίξετε τη μάθηση και την αυτονομία, χωρίς να είναι ενοχλητικό και χωρίς να στέλνετε ένα αντιφατικό μήνυμα; Διδασκαλία να το κάνουμε μόνο του, στην πραγματικότητα, είναι ένα οξύμωρο. Ένας πολύ αποτελεσματικός τρόπος υποστήριξης της μάθησης χωρίς να αποσιωπά την αυτονομία είναι να παρέμβουμε μέσα από ανοιχτά ερωτήματα, τα οποία δίνουν έμφαση στα λάθη και τις επιτυχίες: "Γιατί το αυτοκίνητο δεν πηγαίνει σήμερα;" Επιπλέον, είναι σημαντικό να μπορούν τα παιδιά να αποφασίσουν και να κάνουν προσπάθειες: με αυτόν τον τρόπο δοκιμάζουν την ίδια τη λύση, μαθαίνουν από τα λάθη τους, αλλά κυρίως αναλαμβάνουν την ευθύνη για το τι κάνουν: "Έχετε αποφασίσει να προσπαθήσετε να αλλάξετε τη στοίβα; Ας το αγοράσουμε λοιπόν. "
Αναπτύξτε την αυτοπεποίθηση: η αυτοπεποίθηση είναι ένα σημαντικό εργαλείο που συνοδεύει τους ανθρώπους στις πιο δύσκολες στιγμές, χάρη στη δύναμη και την ελπίδα να μην εγκαταλείψουν και να αναζητήσουν νέες λύσεις. Για να είναι ασφαλείς, τα παιδιά και τα κορίτσια δεν χρειάζεται να παραπλανούνται ή να εξαπατούν: πρέπει να γνωρίζουν τα δικά τους όρια και τις πραγματικές τους δεξιότητες και να γνωρίζουν ότι μπορούν πάντα μάθετε και να βελτιωθεί. Επομένως, η αληθινή δύναμη γεννιέται από την ικανότητα: "Δεν μπορώ να το κάνω αυτό, αλλά μπορώ να μάθω. Δεν μπορώ να το κάνω αυτό, αλλά μπορώ να το κάνω αυτό. Μπορώ να κάνω ένα πράγμα, ξέρετε πώς να κάνετε κάτι άλλο. "Για το λόγο αυτό, είναι πολύ σημαντικό να μην εξαπατήσετε τα παιδιά και, αντί να κάνετε ένα γενικό ανεξιχνίαστο έπαινο λέγοντας" Bravo ", είναι καλύτερο να πείτε:" Έχετε βελτιώσει, αυτή η απόδειξη είναι καλύτερα από το άλλο ".
Προώθηση φιλίας: οι φίλοι μπορούν να απογοητεύσουν, να εξαπατήσουν, να προδώσουν. Μπορούν να αλλάξουν χώρες, να αρρωσταίνουν, να επιλέξουν νέους φίλους. Αλλά ακόμη και για αυτές τις πτυχές, και όχι μόνο για τις θετικές, οι φιλίες μεταξύ τους είναι θεμελιώδεις. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να παίζουν, να παλεύουν. Μαθαίνουν να μιμούνται τους παλαιότερους και να βοηθούν τα μικρά παιδιά, αναπτύσσοντας, σε διάφορα επίπεδα, διαφορετικές δεξιότητες από αυτούς που έχουν πειραματιστεί με ενήλικες.
Αντιμετώπιση δύσκολων καταστάσεων: ενόψει δύσκολων καταστάσεων, οι ενήλικες πρέπει να αντισταθούν στον πειρασμό να επέμβουν άμεσα. Το να βοηθήσουμε τα παιδιά και τα κορίτσια να αντιμετωπίσουν δυσκολίες σημαίνει να τους δώσουμε τα εργαλεία για να τα κάνουμε μόνοι τους, γνωρίζοντας την εμπιστοσύνη τους, υποδεικνύοντας στρατηγικές ή λέγοντας θετικές προσωπικές ιστορίες. Για παράδειγμα, είναι αποτελεσματικό να πούμε: "Την επόμενη φορά, εάν μελετήσετε περισσότερο, θα είναι καλύτερη", "Μου συνέβη και εγώ, και εγώ ήμουν κακός. Έτσι, το έκανα. "Μια πολύ δύσκολη κατάσταση για τους ενήλικες είναι να βιώσουν μια δύσκολη ή οδυνηρή εμπειρία: σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι πολύ σημαντικό να θυμόμαστε ότι το παράδειγμα των ενηλίκων μπορεί να είναι ισχυρό και διαρκές. επιπτώσεις στα παιδιά.
Γνώση και διαχείριση των συναισθημάτων: ο ρόλος των ενηλίκων και του περιβάλλοντος είναι θεμελιώδης στην παροχή στα παιδιά των εργαλείων για μια καλή εσωτερική υγεία, η οποία περιλαμβάνει επίσης την αναγνώριση και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους και των άλλων. Τα παιδιά, από μικρή ηλικία, χρησιμοποιούν τις αντιδράσεις των ενηλίκων ως τον ήλιο πάνω στο οποίο προσαρμόζουν την εσωτερική πυξίδα τους και γι 'αυτό απευθύνονται στη μητέρα τους αν βλέπουν ένα αντικείμενο ή ένα άγνωστο άτομο. Σε αυτές τις περιπτώσεις μιλιέται κοινωνική αναφορά. Οι αντιδράσεις των ενηλίκων εξακολουθούν να είναι σημαντικές για τα παιδιά ακόμη και όταν μεγαλώνουν και έτσι, αν οι ενήλικες αναγνωρίσουν την αίσθηση των μικρών, ακόμη και τα μικρά κάνουν και αξίζουν τα συναισθήματά τους. Οι αντιδράσεις της έκφρασης και του ελέγχου των συναισθημάτων μαθαίνονται σύμφωνα με το παράδειγμα και τις αξίες που ζουν στην οικογένεια και στο δικό τους πολιτισμικό περιβάλλον: είναι οι ενήλικες που δίνουν το πρώτο παράδειγμα στα παιδιά, εκφράζουν την συμπάθεια και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους, ίσως στις στιγμές που παιδιά προκαλούν τους γονείς τους.


αναγνώσεις:

Ένας οδηγός για τους γονείς Οδηγός γονέων για την οικοδόμηση ανθεκτικότητας σε παιδιά και εφήβους: Δίνοντας τις ρίζες και τα φτερά του παιδιού σας
Δρ. Kenneth R. Ginsburg, Martha M. Jablow
Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, 2006

Ορισμένοι σύνδεσμοι σε βάθος:
Μιλώντας με παιδιά σχετικά με τα δύσκολα πράγματα (για τους γονείς)
Σκέψη για την ευτυχία: ένα Μανιφέστο
Παράγοντες Προώθηση της ψυχολογικής ανθεκτικότητας μεταξύ των νέων
Ανθεκτικότητα: Μια προσέγγιση στην έννοια


Επαφές
Μιλώντας με παιδιά: η ομάδα μας στο Facebook να παραμείνει ενημερωμένη και να ανταλλάξει απόψεις
Αν θέλετε στείλτε μας ιστορίες, βίντεο ή φωτογραφίες των παιχνιδιών σας με λόγια, γράψτε στη διεύθυνση: [email protected]
Διορισμός στην επόμενη Πέμπτη με νέο άρθρο
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΑΣ

Βίντεο: