Παιδικές παλινδρομήσεις. Πώς να παρέμβετε


Υπάρχουν στιγμές όπου το παιδί κάνει μεγάλη πρόοδο και άλλοι που χρειάζονται ένα διάλειμμα και, σαν να φοβάται κανείς από τα μεγάλα βήματα μπροστά του, υποχωρεί. Ο παιδίατρος εξηγεί γιατί συμβαίνει αυτό και πώς να παρεμβαίνει

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Υποτροπές στα παιδιά

ο οπισθοδρόμηση ότι τα παιδιά μας μπορούν να εκδηλωθούν κατά τα πρώτα τους χρόνια ζωής είναι η έκφραση μιας δυσφορίας και ταυτόχρονα μιας πραγματικής αίτημα για βοήθεια που απευθύνονται σε γονείς και ενήλικες. Όταν ένα παιδί από 2, 3, 4 ή περισσότερα χρόνια επιστρέφει, λέμε ότι έχει υποχωρήσει σε μια φάση όπου η εξάρτηση από τους γονείς, που ήταν και με την οποία φροντίζονταν, ήταν μέχρι εκείνη τη στιγμή μεγαλύτερη και μεγαλύτερη ήταν και οι προσοχή και τη φροντίδα που έλαβε.

Αυτή η συμπεριφορά είναι ιδιόμορφη, όχι ασυνήθιστη, διακριτικά συχνή, επειδή είναι μία από τις πολλές αμυντικούς μηχανισμούς ότι τα παιδιά γνωρίζουν και χρησιμοποιούν για να προστατεύσουν τον εαυτό τους από κάτι που αισθάνονται ιδιαίτερα άβολα.

Οι αιτίες είναι πολλαπλές

Συνήθως είναι μια ιδιαίτερη στιγμή ανάπτυξης, μια δύσκολη κατάσταση, μια γενικευμένη κατάσταση κόπωσης. Οι αιτίες μπορεί να είναι διαφορετικές και ποικίλης φύσης:

  • μια σημαντική αλλαγή στην οικογένεια, όπως η γέννηση ενός μικρού αδελφού
  • την προσωπική δυσκολία αντιμετώπισης του διαχωρισμού από τη μητέρα για την επανάληψη της εργασίας ή την εισαγωγή στο νηπιαγωγείο
  • ο διαχωρισμός των γονέων
  • μια τραυματική εμπειρία που γνώρισε ο πρώτος άνθρωπος
  • την απώλεια, το πένθος ενός ατόμου πολύ κοντά σε αυτά.
Η ανάπτυξη του παιδιού από 0 έως 6 μήνες

Παρ 'όλα αυτά, όταν το παιδί παύει ή φαίνεται να επιστρέφει στο δρόμο προς την αυτονομία, δεν εκφράζει αναγκαστικά μια ανησυχία. Η ανάπτυξη παιδιών είναι μια πολύπλοκη διαδρομή τόσο για τις ταχείες σωματικές αλλαγές όσο και για τις αλλαγές της σχέσης με τα συναισθηματικά δεσμά που βρίσκονται πλησιέστερα σ 'αυτόν, επιπλέον, περνώντας από τη μια φάση στην άλλη, το παιδί, είτε το θέλει είτε όχι, εμφανίζει πάντα ένα είδος φόβος όταν εγκαταλείπει το προηγούμενο κράτος ήδη γνωστές και επομένως καθησυχαστικές.

Συνεπώς, αυτό το απόσπασμα φαίνεται πάντα δύσκολο, τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς, και οδηγεί σε προφανείς κρίσεις, οι οποίες είναι φυσικές αλλά μπορούν να δημιουργήσουν συμπτώματα παθολογικής ενόχλησης που πρέπει να παρακολουθούνται προσεκτικά για τη δυσκολία της στιγμής. Η πορεία της ανάπτυξης στην πραγματικότητα δεν ακολουθεί μια ευθεία γραμμή: υπάρχουν στιγμές που ο μικρός κάνει πολλά πρόοδος και άλλα όπου χρειάζεται ένα διάλειμμα και, σαν να φοβάται από τα μεγάλα του βήματα, βρίσκει επίμονα την προσοχή της μητέρας του στις κλασσικές συμπεριφορές των κουταβιών.

Αν μέσα σε λίγες μέρες, έχοντας κάνει το σχέδιο περιθωριοποίησης και διαβεβαίωσης, δείχνει ότι είναι έτοιμος να επιστρέψει αυθόρμητα σε νέους στόχους, δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχεί και δεν είμαστε μπροστά σε μια πραγματική παλινδρόμηση. Είναι σημαντικό να μην ανησυχείτε αμέσωςαλλά παρατηρούμε και αξιολογούμε προσεκτικά τι συμβαίνει στην ανάπτυξη του μωρού μας. Στα πρώτα χρόνια της ζωής, η φυσιολογική ανάπτυξη είναι ιδιαίτερα γρήγορη, ζωντανή και εύκολη να δημιουργήσει δυσκολίες. Το παιδί δεν μπορεί να θεωρηθεί εκτός της σχέσης με το οικογενειακό του περιβάλλον, επομένως η εξέλιξη λαμβάνει χώρα από δύο πλευρές:

  1. Πρώτα απ 'όλα εσωτερικές ωθήσεις ή που ωθεί στην ανάπτυξη του ίδιου του παιδιού,
  2. δεύτερον, τα εξωτερικά συστατικά ή το που οδηγείται στην ανάπτυξη που κατευθύνεται από το περιβάλλον και τις σχέσεις ότι το παιδί διασκεδάζει μαζί του.

Η εξέλιξη αυτή περνά από διαφορετικές φάσεις καθένα από τα οποία χαρακτηρίζεται από στιγμές διέλευσης που συνήθως δημιουργούν δύσκολες καταστάσεις. οι αποκαλούμενες κρίσεις ανάπτυξης που διασχίζουν όλοι περισσότερο ή λιγότερο σε μια συγκεκριμένη ηλικία, εντός των οποίων εκδηλώνονται ως συνήθως διαφορετικά συμπτώματα. Τι πρέπει να εξετάσουμε είναι εάν αυτά τα συμπτώματα εμφανιστούν στιγμιαία και συνεπώς είναι συνεπή με την εξελικτική στιγμή του παιδιού και ως εκ τούτου προορίζονται να εξαφανιστούν με τη διέλευση της φάσης διέλευσης ή εάν παραμένουν πέρα ​​από τα απαραίτητα και εκδηλώνονται σε άκαμπτη μορφή, λίγο σαν το παιδί να μην μπορεί πλέον να το κάνει χωρίς αυτό, ακόμη και αν περάσει η κρίση.

Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι αυτό που δημιουργεί το διαφορά μεταξύ φυσιολογικού συμπτώματος και παθολογικού συμπτώματος τόσο την επιμονή της πέρα ​​από τη διάρκεια της κρίσης όσο και την έντασή της. Εκτός από αυτά τα "στάδια" της εξέλιξης, το παιδί περνά μέσα από άλλους στιγμές διέλευσης που σχετίζονται με τη σχέση με το συγκεκριμένο περιβάλλον της ανικανότητας ως l«αρχή του σχολείου, η γέννηση ενός αδελφού ή αδελφής, διαχωρισμοί και πένθος, κατά τη διάρκεια των οποίων, όπως και στην περίπτωση εξελικτικών κρίσεων, μπορεί να προκύψουν συμπτώματα δυσφορίας.

Η ανάπτυξη του παιδιού από 6 έως 12 μήνες

Για το παιδί, η έννοια της κανονικότητας πρέπει να νοηθεί ως μια δυναμική διαδικασία και ως αναζητώντας ισορροπία μεταξύ του ίδιου και του περιβάλλοντος, μεταξύ εσωτερικών και εξωτερικών κινήσεων ανάπτυξης, προσδιορίζοντάς την ως ικανότητα αντίδρασης για να βρει μια χαμένη ισορροπία. Έρχεται στον εαυτό του ότι μέσα του υπάρχει μια σύγκρουση μεταξύ της διατήρησης του δεσμού με το παρελθόν και της φυσιολογικής προσπάθειας να αντιμετωπίσει την επόμενη φάση και αυτή τη στιγμή γίνεται εμφανής η κρίση που δεν είναι παρά το σήμα της αλλαγής, το σπάσιμο μιας νοητικής δομής που είχε σταθεροποιηθεί και κατά συνέπεια η παλιά τάξη αποσταθεροποιείται. Αλλά αυτή η καινοτομία ωθεί το παιδί προς την ανάπτυξη μέσω συγκεκριμένων συμπτωμάτων, μια ευκαιρία να εκφράσει μια φυσιολογική δυσφορία.

Από 0 έως 1 έτος - θηλασμός - κρίση απογαλακτισμού

Προκαλείται από τη μετάβαση από υγρή σε στερεή διατροφή. η έννοια πρέπει να αναζητηθεί στην προσπάθεια να γίνει ανεξάρτητη και ανεξάρτητη από τη μητέρα να αρχίσει να σχετίζεται με τον κόσμο. αυτή η κατάσταση δημιουργεί, τόσο στη μητέρα όσο και στο παιδί la ο φόβος της απώλειας του άλλου και ως εκ τούτου η αγωνία της εγκατάλειψης. Η αποτυχία να ξεπεραστεί αυτή η κρίση μπορεί να κάνει το παιδί να αναπτυχθεί ψυχοσωματικές διαταραχές ή διατροφική συμπεριφορά. Με τη νέα στερεή διατροφή το παιδί μαθαίνει ότι υπάρχουν άλλα πράγματα εκτός από το γάλα και έτσι η σχέση με τη μητέρα που τροφοδοτεί επεκτείνεται και εξελίσσεται. με αυτόν τον τρόπο μαθαίνει ότι αυτό που φαίνεται να είναι μια απώλεια μπορεί να αποκαλυφθεί ως κατάκτηση κάτι που δεν υπήρχε πριν και ότι τώρα, μέσω της τροφής, μπορεί να κάνει τον κόσμο του να εισέλθει.

Με αυτό τον τρόπο ανακαλύπτει ότι εκτός από τους παθητικούς δέκτες τροφοδοσίας, υπάρχει η δυνατότητα να πάρει τρόφιμα πιο ενεργά, μασώντας το για να το καταστήσει αφομοιώσιμο. Ακόμη και για τη μητέρα αυτή η φάση μπορεί να είναι κρίση, πρέπει να παραιτηθεί από το να θηλάσει το μωρό της, την πιο αποκλειστική μορφή σχέσης με το παιδί και επηρεάζει βαθιά τις εμπειρίες που σχετίζονται με τη σχέση του με τη μητέρα που την νοσηλευόταν. Το συμπέρασμα αυτού του σταδίου μπορεί να εντοπιστεί όταν το παιδί αρχίζει να βάζει τα δόντια του και όταν αρχίζει να ρίχνει τα αντικείμενα για παιχνίδι.

  • Φυσικά συμπτώματα

μπορούν να είναι ανικανότητα και προσωρινή απώλεια βάρους, παρατεταμένα και μονότονα δάκρυα, αγωνία του ξένου, προσωρινή διαταραχές ύπνου.

  • Παθολογικά συμπτώματα

Μπορούν να εκπροσωπούνται από ένα γενική και ισχυρή απόσυρση από τις σχέσεις με άλλους, έντονη απώλεια όρεξης, απόφραξη της κινητικής δραστηριότητας, σοβαρές και επίμονες διαταραχές ύπνου, απομόνωση που υποδεικνύεται από συνεχείς συσπάσεις της κεφαλής και του σώματος, ισχυρή τομή ή γενικευμένη παλινδρόμηση.

Παιδί σε 12 μήνες

Η ανάπτυξη του παιδιού από 0 έως 12 μήνες (15 εικόνες) Τα πιο σημαντικά στάδια ανάπτυξης ενός παιδιού από 0 έως 12 μήνες ζωής

Από 1 έως 3 χρόνια - ανακάλυψη της παγκόσμιας κρίσης της αντιπολίτευσης

Είναι η φάση του όχι, το παιδί δεν δέχεται πλέον τις επιβολές των μελών της οικογένειας, γίνεται αντιφατικό και πεισματάρη για να πετύχει επιβεβαιώσει την αυτονομία των επιλογών του και τη δική του ατομικότητα. Σε αυτή την περίοδο αρχίζει να λέει ΟΧΙ, εγώ, TU, καθιστώντας σαφές ότι αρχίζει να αισθάνεται ένα θέμα ξεχωριστό από τους γονείς του, εκδηλώνει μια διαφορετική άποψη: νομίζω ότι διαφορετικά από εσάς, αρχίζει να διακρίνει τον εαυτό του από τους άλλους και αυτή η διαδικασία θα συνεχιστεί μέχρι να ενοποιηθούν οριστικά μεταξύ των τριών και των έξι ετών. Ο λόγος ΟΧΙ είναι μια δραστηριότητα που δημιουργεί μεγάλη ικανοποίηση για το παιδί, όταν αντιτίθεται, περιμένει με περιέργεια να δει πώς αντιδρά το άλλο.

  • Συμβουλές

Είναι πολύ σημαντικό να συλλέξουμε το "όχι" για αυτό που είμαι χωρίς να νιώθω πολύ θυμωμένος, αλλά να παρατηρήσω ήρεμα την αντιπολίτευση, καθώς αυτό είναι το πρώτο σημάδι της αυτοεπιτήρησης του παιδιού.

  • Φυσικά συμπτώματα

είναι επιμονή και επιθετικότητα ή, αντίθετα, κλείνουν τον εαυτό τους και αποφεύγουν τις σχέσεις.

  • Παθολογικά συμπτώματα

Αντίθετα, είναι μια επίμονη και υπερβολική επίθεση, η πιθανή άρνηση να πάει στο νηπιαγωγείο, οι παλινδρομήσεις της γλώσσας σε προηγούμενα επίπεδα σε αυτά που επιτεύχθηκαν.

Από 3 έως 6 χρόνια - γνώση της παγκόσμιας - οιδιακής κρίσης

Πρόκειται για τη μετάβαση από το οικογενειακό περιβάλλον στον έξω κόσμο, την περίοδο κατά την οποία τα παιδιά εξοικειώνονται με το σχολικό περιβάλλον και αρχίζουν τη δυναμική του διαχωρισμού από τους γονείς. Όσον αφορά τη σχέση με τον τελευταίο, η σχέση εδραιώνεται και το παιδί γεννά την συνειδητοποίηση των σεξουαλικών διαφορών, τον έλεγχο του σφιγκτήρα και την εγκατάλειψη της πάνας. Τώρα το παιδί διακρίνει το σώμα του σε διάφορα μέρη του οποίου μπορεί να ελέγξει τη λειτουργία, διακρίνει τη βρωμιά από το καθαρό, αρχίζει να καταλαβαίνει τι μπορεί να γίνει και τι δεν μπορεί να γίνει, γνωρίζει τους πρώτους κανόνες και αρχίζει να προσαρμόζεται και είναι για αυτό είναι έτοιμο να εισέλθει σε έναν ευρύτερο κοινωνικό κόσμο. Σε αυτή τη φάση η γλώσσα είναι επίσης ενοποιημένη και η λεκτική επικοινωνιακή ικανότητα αυξάνεται.

Η κρίση αυτού του σταδίου ανάπτυξης είναι η περίφημη οικονομική κρίση. το παιδί ολοκληρώνει τη διαφοροποίηση από τους γονείς και αναπτύσσει την επιθυμία να έχει μια προνομιακή σχέση με τον γονέα του αντίθετου φύλου, τώρα γνωρίζει ποιος είναι και ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ του και των γονέων και μεταξύ της μαμάς και του μπαμπά. ταυτόχρονα αναπτύσσει αμφιλεγόμενα αισθήματα θαυμασμού και αντίρρησης στον γονέα του ίδιου φύλου. Με αυτό τον τρόπο το παιδί προσδιορίζει τον εαυτό του με τα χαρακτηριστικά του φύλου του και παίρνει τη φόρμα του. αυτό οδηγεί στην εμπειρία του οριστικού διαχωρισμού από το ζευγάρι των γονέων, γεγονός που τον κάνει να αισθάνεται καλό, λαμβάνοντας υπόψη ότι παίρνει τη φόρμα του αλλά συγχρόνως του δίνει το ο φόβος της απώλειας, με τη διαφοροποίησή τους, των αριθμών αναφοράς.

  • Φυσικά συμπτώματα αυτής της περιόδου

αντιπροσωπεύονται απότο άγχος του χωρισμού, από πιθανή καθυστέρηση στον έλεγχο των σφιγκτήρων, πιθανό στιγμιαίο τραύλισμα, μερική υποχώρηση των αποκτώμενων γλωσσικών δεξιοτήτων, φοβίες προς τα ζώα που μπορούν να καταβροχθίσουν, άγχος σωματικής βλάβης, δάγκωμα νυχιών, αυνανισμός.

  • Παθολογικά συμπτώματα

είναι η ενούρηση (αδυναμία συγκράτησης ούρων) εγκόπρηση (αδυναμία συγκράτησης των κοπράνων), υποτροπές, τικ, τραύλισμα, νυκτερινές και ημερήσιες φοβίες που προκαλούν υψηλό επίπεδο ανησυχίας, άρνηση εισαγωγής στο σχολείο, υψηλή συχνότητα εμφάνισης ασθενειών.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;

  • Το πιο σημαντικό είναι μην πειράξετε το παιδί, αλλά προσπαθήστε να καταλάβετε τι κρύβεται πίσω από αυτές τις συμπεριφορές προσπαθώντας να δώσετε χώρο σε αυτό που αισθάνεται, αλλά κατευθύνοντας τον προς μια στάση πιο προσαρμοσμένη στην ηλικία του.
  • Η εύρεση συμβιβασμών είναι το καλύτερο πράγμα. Όποια και αν είναι η αιτία της παλινδρόμησης του, πρέπει να ακούγεται το παιδί, προσπαθώντας να καταλάβει τι τον φοβίζει και τι προσπαθεί να επικοινωνήσει με τη συμπεριφορά του.
  • Είναι θεμελιώδες κρατήστε την ηρεμία, μην ανησυχείτε επειδή θα αυξήσει την ανασφάλεια της, θα είναι σαφής, απλή στη γλώσσα, γλυκιά, προσφέρουν ένα πλεόνασμα περιποίησης και προσοχής είναι μια θεμελιώδης πανάκεια, επειδή γνωρίζοντας ότι η μαμά και ο μπαμπάς τον αγαπούν, πάντα και σε κάθε περίπτωση, να τον βοηθήσουν να αισθάνεται πιο σίγουρος και σίγουρος για τον έξω κόσμο
  • επίσης να διαβάσετε ή να πείτε παραμύθια και ιστορίες με γεγονότα παρόμοια με αυτά που βιώνει, του επιτρέπει να εξορκίσει ανεκμετάλλευτες εντάσεις και φόβους και ταυτόχρονα είναι ένα καθησυχαστικό αποτέλεσμα.

Βίντεο: