Ανοίξτε ξανά το σχολείο, όχι στον πόλεμο ανάμεσα στους γονείς και τους δασκάλους


Οι γονείς και οι δάσκαλοι θα πρέπει να είναι ενωμένοι για το καλό του μαθητή και να δεσμευτούν να δημιουργήσουν εποικοδομητικό διάλογο

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Γονείς και δάσκαλοι

Δεν είναι καινούργιο το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε προοδευτική επιδείνωση της ποιότητας των σχέσεων μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών. Πάντα έτοιμος να πάρετε το πεδίο για υπερασπιστείτε τα σπαθιά το παιδί τους (όρος με τον οποίο μπορεί να αποκαλείται εβδομήνταχρονος ως δεκαπενταετής), οι γονείς συχνά ξεχνούν τη σημασία του ρόλου που διαδραματίζει ο δάσκαλος στην εκπαίδευση των παιδιών τους.

Όπως εξήγησε πρόσφατα Luigia Milani, ψυχολόγος του νοσοκομείου Bambin Gesù στη Ρώμη, τα τελευταία χρόνια ήταν σπουδαίοι αλλαγή σε κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο στον σχολικό κόσμο: ο δάσκαλος δεν είναι πια η πρύμνη, άκαμπτη και αυταρχική μορφή που κάποτε ήταν. Έτσι μπορεί να συμβεί ότι αμφισβητείται η αυθεντικότητά του και ότι αυτό δημιουργεί σύγχυση ειδικά στον μαθητή.

Γονείς και δάσκαλοι θα πρέπει να καταστήσουν ένα σύμφωνο συμμαχίας βασισμένο στην εμπιστοσύνη και το σεβασμό με μοναδικό σκοπό την προώθηση της μάθησης στον μαθητή / παιδί, αλλά και μια υγιή ανάπτυξη από κοινωνική και προσωπική άποψη.
Αντίθετα, παρακολουθούμε ολοένα και πιο ενοχλητικές σκηνές όπου οι θυμωμένοι γονείς στρέφονται εναντίον του δασκάλου που τόλμησε να βάλει ένα κακό σημάδι ή ένα σημείωμα στον γιο, ο οποίος δυσφήμισε τον δάσκαλο ή την αδήλωσε ανοιχτά μπροστά στο γιο του.

Όπως ο ψυχολόγος εξηγεί αυτή τη στάση από την πλευρά του γονείς; Όταν ο κακός βαθμός είναι δικαιολογημένος, οι γονείς μπορούν να δοκιμάσουν αυτήν την κρίση ως επίθεση εναντίον τους. Συχνά αυτοί είναι γονείς που εργασίας όλη την ημέρα έξω από το σπίτι, ζουν με συναισθήματα ενοχής και αίσθησης ανεπάρκειας ή έχουν χρεώσει το παιδί τους με προσδοκίες. Ωστόσο, η υπεράσπιση του παιδιού σε όλους τους τομείς που επικρίνει τον δάσκαλο δεν είναι καλό ειδικά γι 'αυτόν:

αυτό το συναίσθημα της «υπεράσπισης με σπαθί» δεν έχει μόνο θετική αξία, καθώς κάνει τους γονείς να νιώθουν συμμάχους. Εάν η υπεράσπιση είναι υπερβολική και άνευ όρων, οι γονείς θεωρούνται ως μη κρίσιμοι σύμμαχοι, όχι προσεκτικοί σε ό, τι πραγματικά είναι "ο γιος". Και πάνω απ 'όλα δεν τον καθοδηγούν να αποδεχθεί τα όριά του και να εργαστεί για να τα ξεπεράσει.

εξηγεί τον εμπειρογνώμονα που συμβουλεύει να εργαστεί και να δεσμευτεί να οικοδομήσει ένα είδος «αγάμου τρίγωνο» μεταξύ δάσκαλος, γονείς και μαθητή / παιδί στο οποίο ο καθένας παίζει το ρόλο του στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Οι ιδιότητες του ιδανικού δασκάλου

Υπάρχουν όμως και καταστάσεις που με κάποιο τρόπο νομιμοποιούν την κριτική των γονέων. Είναι η περίπτωση των εκπαιδευτικών που αναγκάζονται να διαχειρίζονται τα παιδιά μαθησιακές διαταραχές και δεν είναι προετοιμασμένοι για αυτή την αποστολή. Σε πολλές περιπτώσεις, σε αντίθεση με την αβεβαιότητα των εκπαιδευτικών, οι γονείς μαθαίνουν, μελετούν και τεκμηριώνουν τον εαυτό τους για να κάνουν τους εκπαιδευτικούς να τεκμηριώσουν. Μια πολύ ευαίσθητη κατάσταση, διότι η έλλειψη κατανόησης ενός παιδιού που αντιμετωπίζει δυσκολίες μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες γι 'αυτόν και την ανάπτυξή του, καθώς και στη σχολική διαδικασία.

Βίντεο: Skid Row - I Remember You (Live)