Το σύνδρομο υπερκινητικότητας στην παιδική ηλικία


Πώς να αναγνωρίσετε και πώς να θεραπεύσετε το σύνδρομο υπερκινητικότητας παιδικής ηλικίας, γνωστότερο ως υπερκινητικό σύνδρομο ή διαταραχή της προσοχής και της υπερδραστηριότητας

Σε Αυτό Το Άρθρο:

Βρεφική υπερκινητικότητα

Μία από τις πιο διαδεδομένες κλινικές εικόνες στην παιδική ηλικία είναι η παιδικής υπερδραστηριότητας.

Είναι μια κατάσταση που είναι πολύ πιο διαδεδομένη στην άνδρες ότι σε γυναίκες, παρόλο που η εκδήλωσή της μπορεί να τοποθετηθεί γύρω στα δύο ή τρία χρόνια και δείχνει τη μέγιστη επίπτωσή της στη σχολική ηλικία.

Αυτό οφείλεται σε δύο λόγους: πρώτον, επειδή οι δυσκολίες προσοχής έχουν επιπτώσεις στις μαθησιακές δεξιότητες και τη διαταραχή της υπερκινητικότητας, αναμιγνύονται με παρορμητική και μερικές φορές επιθετική συμπεριφορά, συχνά δημιουργούν προβλήματα σχετικότητας με τους συνομηλίκους τους. Μια άλλη απόδειξη που τοποθετεί την επίπτωση της διαταραχής σε αυτή την ηλικιακή ομάδα δίνεται από δυσκολία στη διαχείριση αυτών των παιδιών από τους εκπαιδευτικούς.

Μπορείτε να τραβήξετε τα μαλλιά σας

Το παιδί σας τονίζεται; Εδώ είναι τα σήματα (11 εικόνες) Ποιες είναι οι ενδείξεις ότι το παιδί σας αντιμετωπίζει μια περίοδο άγχους;

Πράγματι, στην περίπτωση της παρουσίας αυτής της διαταραχής, δεν πρόκειται για ζωντανά παιδιά, αλλά για «μηχανοκίνητα» θέματα που δημιουργούν διαρκώς διαταραχές στην τάξη μέχρι να καταστήσουν την άσκηση των σχολικών δραστηριοτήτων πολύ κουραστική τόσο για τους ίδιους όσο και για τους άλλους. Η διαταραχή στην πραγματικότητα δεν εκδηλώνεται μόνο στο σχολείο, αλλά αφορά μια ποικιλία περιβαλλόντων, συμπεριλαμβανομένης της οικιακής. Αυτά είναι βασικά τα παιδιά που εκδηλώνουν την υπερκινητικότητα σχεδόν ως ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα που τα διακρίνει.

Η παιδική υπερκινητικότητα προκαλεί

Αρχικά πιστεύεται ότι η προέλευση αυτής της διαταραχής ήταν οργανική: στην πραγματικότητα, λανθασμένα πιστευόταν ότι στη βάση υπήρχε ένα εγκεφαλικό ελάττωμα. Σήμερα αυτό έχει αμφισβητηθεί, αλλά η θεωρία ότι μια ισχυρή γενετική προδιάθεση παίζει βασικό ρόλο παραμένει έγκυρη. Σύμφωνα με μερικές μελέτες υπάρχει μια ανωμαλία στα επίπεδα της νορεπινεφρίνης, ενός ενεργοποιητικού νευροδιαβιβαστή και μιας ανεπάρκειας ντοπαμίνης, ενός ανασταλτικού νευροδιαβιβαστή. Είναι λοιπόν σαν να υπάρχει στον εγκέφαλο αυτών των παιδιών μια δυσλειτουργία των ανασταλτικών επιδράσεων της δραστηριότητας του μετωπιαίου φλοιού και μια χαμηλή ενεργοποίηση του προ-μετωπιαίου φλοιού, που αποδίδεται στον προγραμματισμό της δράσης, γεγονός που θα εξηγούσε τα συμπτώματα αυθόρμητη ενέργεια.

Προβλήματα παιδικής υπερδραστηριότητας

Βάσει αυτών των επιστημονικών στοιχείων, τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά ακολουθούνται από τον νευροψυχίατρο και υποβάλλονται σε φαρμακολογική θεραπεία. Αυτό συμβαίνει επειδή η υπερκινητική διαταραχή τείνει να είναι ένα σύνδρομο που διαρκεί καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής και το οποίο είναι πιθανό να σταθεροποιηθεί, δημιουργώντας μελλοντικά μαθησιακά προβλήματα, τόσο επειδή συσχετίζεται θετικά με την ανάπτυξη ορισμένων διαταραχών που οφείλονται στον έλεγχο των παλμών και προβλήματα που σχετίζονται με σχολικές επιδόσεις και κοινωνικοποίηση. Συχνά συμβαίνει ότι αυτά τα παιδιά, τα οποία δεν σέβονται τους κανόνες του παιχνιδιού και που για παράδειγμα είναι φοβερίζει ή σπάσουν τα παιχνίδια άλλων, είναι κατά συνέπεια κακό ως συμπαίκτες και να απομονωθούν.

Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχουν όλοι οι τύποι θεραπευτικής αγωγής στη διαχείριση του ψυχοδραστικά φάρμακα σε αναπτυσσόμενα άτομα και σε μια τέτοια τρυφερή ηλικία. Στην πραγματικότητα, εάν είναι αλήθεια ότι οι συνταγματικοί καθοριστικοί παράγοντες έχουν εξακριβωθεί σε αυτές και άλλες παιδικές διαταραχές, είναι επίσης σημαντικό να εξεταστεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσονται τα συμπτώματα. Πράγματι, το περιβάλλον έχει την ικανότητα να ελαχιστοποιεί ή, αντιθέτως, να επιδεινώνει ορισμένα χαρακτηριστικά που υπάρχουν στη γενετική κληρονομιά των ατόμων.

Η ψυχολογική εξήγηση αυτής της διαταραχής, χωρίς να αρνείται τα νευροβιολογικά στοιχεία, την οδηγεί πίσω σε μια στρατηγική που αναπτύχθηκε από την πρώιμη παιδική ηλικία για να λάβει την προσοχή εκείνων που φροντίζουν το παιδί. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι πολύ συχνά αυτά τα πολύ ταραγμένα παιδιά έχουν, από την ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών, ένα χρονοδιάγραμμα δεσμεύσεων ανάλογο με εκείνο των γονέων τους. Είναι παιδιά που παίζουν συχνά πολλές δραστηριότητες και να περάσουν λίγο χρόνο στο σπίτιεπειδή οι γονείς εργάζονται και δεν μπορούν να τα φροντίζουν.

Υπερδραστικά ή υπερκινητικά παιδιά

Συνεπώς, η στρατηγική αυτή που έχει μάθει στο οικογενειακό πλαίσιο εφαρμόζεται και σε άλλα περιβάλλοντα, που αντιπροσωπεύουν ένα τυπικό σχεσιακό ύφος για το θέμα αυτό. Σε κάθε περίπτωση, είναι απαραίτητο η επιλογή της θεραπείας για αυτές τις διαταραχές της συμπεριφοράς να είναι καλά μελετημένη: στην πραγματικότητα, όπως είναι σημαντικό να μην διακινδυνεύουμε να υποτιμήσουμε τις συνέπειες της μόνιμα ανεπιθύμητης και ενοχλητικής συμπεριφοράς, με τον ίδιο τρόπο δεν είναι πάντα απαραίτητο να θεραπεύουμε καταστάσεις που μπορεί να αποδοθεί σε μια αξιοπρέπεια χαρακτήρων πολύ πιο εύχρηστη από ό, τι φαίνεται και σε μια απροσεξία, η οποία στην πραγματικότητα δεν είναι η απουσία προσοχής, αλλά μια οντότητα προσανατολισμένη σε κάτι άλλο παρά σε σχολικές δραστηριότητες, η οποία συλλαμβάνει την προσοχή των οποίων η έλλειψη διαμαρτύρεται.

Βίντεο: